5年級暑假作業答案語文

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　　童年的那段日子將永留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已。下面是小編為大家整理的5年級暑假作業答案語文，希望能夠幫助到你們。

5年級暑假作業答案語文

　　1 草原

　　1.略

　　2. shù bō è měnɡ hào lè dào sàn

　　3.疾:④ ③ ② ①;望:③ ④ ① ②.

　　4.老舍見聞感蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽

　　5.(一)

　　⑴使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.

　　⑵總分平地小丘羊群一碧千里,并不茫茫

　　⑶A C

　　⑷A B C

　　⑸擬人借助人或事物進一步抒發作者的感受補寫略

　　(二)

　　⑹蒙古同胞到幾十里外迎接遠客熱情好客

　　⑺體會到迎客時速度快,心情急.

　　⑻略

　　6.略

　　2 絲綢之路

　　1.2.3.5.略

　　4.⑴實際看到的事物:望著這座群雕;聯想的內容:仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲..

　　⑵略

　　3 白楊

　　1.略

　　2. ④③②①;①②③④;④③①②

　　3. 分辨分辯分辯分辨.

　　4.⑴略

　　⑵窗外閃過身影.

　　⑶略

　　5. ⑴不知道爸爸媽媽在新疆做什么工作;不知道將來要他們做什么;不知道新疆是個怎樣的地方.

　　⑵略

　　⑶略

　　⑷A B C

　　⑸C

　　⑹略

　　4把鐵路修到拉薩去

　　1.略

　　2. ánɡ lǜ hùn wēi,é xiè suì chá zànɡ

　　3.格爾木昆侖山青藏高原拉薩;4905 1338 不到平原的一半 2001年10月18日 2002年10月19日.

　　4.略

　　5 古詩詞三首

　　1.略

　　2. C

　　3. 4略

　　5. 天門中斷/楚江開碧水/東流至此回/兩岸青山相對/出孤帆一片/日邊來

　　6.略

　　6 冬陽·童年·駱駝隊

　　1.略

　　2. jué jiáo jì huo

　　3.R rónɡ 蟲 10 ②;X xiè 卩 7 ①;M mò 氵 10 ②.

　　4. ⑴①這是一個孩子真實的想法,孩子好奇的表情躍然紙上,孩子天真的神態展露無遺.

　　②駱駝系鈴鐺,父親認為,是為了讓狼聽見不敢侵犯;女兒認為,是拉駱駝的人為了增加一些行路的情趣.自己獨特的見解略.

　　⑵表達了作者對童年生活的眷戀.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!

　　⑶這里既有對時光流逝,物是人非的感嘆,又清晰地傳達出作者對童年的眷戀,童年的那段日子將永留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已.

　　⑷林含英;根據這段話,可以推測出《城南舊事》會寫包括駱駝隊在內的北京城南的'景色和人物.

　　5.略

　　7祖父的園子

　　1.略

　　2. ×√√

　　3. ⑴睡醒逛說話

　　⑵ A

　　⑶B.

　　8 童年的發現

　　1.2.3.略

　　4.⑴①;⑵②;⑶②;⑷①;⑸②;⑹①

　　5.⑴萬分驚訝;⑵格外高興;⑶困窘和羞愧.

　　6.略

　　7.⑴三個相互聯系的階段:先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會夢中飛行及老師對此所做的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想.

　　⑵主要原因:第一,敢于提問;第二,反復思考;第三,大膽想象.

　　⑶這句話講出了科學事業發展過程中的真實情況——在探求真理時,人們所遇到的壓力和面對的困難,阿基米德,哥白尼等都有過這樣的遭遇.

　　⑷略

　　9 兒童詩兩首

　　1.2.略

　　3. 街頭—讀《水滸傳》—專注;溪邊—釣魚—快樂;江上—戲水—調皮.

　　4.⑴略

　　⑵D B C A

　　5.略

　　10 楊氏之子

　　1.略

　　2. yìnɡ dá ;wèi

　　3. 梁國/楊氏子/九歲,甚/聰惠;孔/指以示兒/曰;未聞/孔雀/是夫子家/禽.

　　4.這些詞都是表示人稱的詞,這些詞語在文言文中頗多,弄清它們指代的是誰,是理解文言文的關鍵.

　　5.⑴略

　　⑵為設果;應聲答曰;未聞孔雀是夫子家禽.

　　⑶孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的孔姓想到了孔雀;最妙的是,他沒有生硬地直接說孔雀是夫子家禽,而是采用了否定的方式,說未聞孔雀是夫子家禽,婉轉對答,既表現了應有的禮貌,又表達了既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果這個意思,使孔君平無言以對.

　　6.⑴年方九歲;玩耍;說;月亮;明亮;這個姓徐的孩子;不對;比如說;瞳仁.

　　⑵①人眼瞳仁;②思維敏捷,聰明可愛的孩子.

　　11 晏子使楚

　　1.略

　　2.chénɡ wéi dài jǔ

　　3. 拂袖成云揮汗如雨摩肩接踵

　　4.⑴③; ⑵③;⑶②;⑷③

　　5.⑴齊國應該有人.

　　⑵大王應該知道.……只是因為水土不同.

　　⑶從這以后,楚王只得尊重晏子了.

　　(反問句和雙重否定句的運用,起了強調肯定的作用,比陳述句更有說服力.)

　　6.⑴狗國;⑵下等國.

　　7. ⑴前一個水土指自然環境和氣候,后一個水土指社會風氣.

　　⑵淮南的柑橘又大又甜,可是一種到淮北,就只能結又小又差的枳,這是因為淮北水土不好.齊國人在齊國能安居樂業,一到楚國就做起盜賊,說明楚國社會風氣不好.

　　⑶齊國人在楚國為盜的原因;楚王治國無方,造成楚國社會風氣不好,致使好人變成盜賊;是一個具有高超的語言藝術,凜然正氣和愛國情懷的人.

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