六年級數學下冊期中考試卷面存在問題分析及反思

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　　在課程標準理念的指導下，要充分發揮考試的作用，促進學生的發展。學校舉行了期中測試，本次試卷命題即考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋面廣，科學性與代表性強。下面就將本次數學試卷統測情況進行分析：

六年級數學下冊期中考試卷面存在問題分析及反思

　　（1）本次考試應考人數45人，實際考試人數45人，4人為90分以上，及格人數19人，及格率42.2%。充分反映出一個問題，本班學生數學成績存在較為嚴重的兩極分化。在以后的教學中，培優補差的任務顯得尤為重要，特別是補差。這次考試也有一些同學進步較大如：陳興禹、張靜雯、黃志超、林燕、王興彩等等。

　　（2）卷面分為四大板塊

　　基礎題、計算題、操作題、解決問題四大板塊，從基礎的概念入手，由簡到難的過程，難易適中，有較強的科學性與代表性，試題內容注意突出時代特點，貼近生活實際，突出了靈活性、能力性、全面性、人文性的出題原則，提高了測試水平。

　　（3）答題情況分析

　　由于本人參加了監考和閱卷，對學生答題情況從這幾點來說。

　　1、試卷完成情況分析：本次考試，從分數的分布情況和了解學生答卷情況看，整體學生對基礎知識的掌握較好，但個別同學的應變能力比較差，一些變形的題目不能隨機應變。如（判斷題的第4小題）。學生整體完成較差的為解決問題，特別是利用比例知識解決問題，學生不能較好的判斷題目中的量成正比例還是反比例關系，導致列比例錯誤。

　　2、存在的問題：

　　a、多數學生在計算中，尤其是在計算圓柱和圓錐的體積時，存在較大的失誤，還有就是在解比例時，存在一些小小的失誤如：忘寫“解”字，解題步驟不規范。

　　b、個別學生對用比例解決問題的題型理解還不夠透徹。

　　c、學生中優差程度懸殊。

　　3、改進的措施。

　　a、加強計算訓練力度和有效方式，提高計算速度和質量。

　　b、注重平時的配有補差，縮小優中差之間的差距。

　　c、重視教學方法的改進，堅持“啟發式”和“討論式”，以問題作為教學的出發點，多設計，提出適合學生發展的水平的具有一定探究性問題。

　　4、取得成績的原因。

　　就本次考試而言，基本上沒什么經驗可總結的，似乎都是教訓。從學生的試卷中發現的問題，反思學生卷面出現的一些問題，今后應加強以下幾方面的教學工作。

　　a、在平時的教學工作中，注重挖掘教材，緊扣課標，設計教學。平時教學中注重了學生學習能力的培養，鍛煉學生獨立解決問題的能力，營造了自主探究學習的氛圍。

　　b、注重了學生學習情況的總結。（認真進行復習測查與評價）