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一年級下冊數學期中考試質量分析
質量分析是對成品質量達到技術標準的要求和符合使用需要的程度所作的技術經濟分析。接下來由小編為大家整理出一年級下冊數學期中考試質量分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
一、試卷及考試成績情況分析：
本套試題考查了一年級數學下冊1- 5單元的內容，重點、難點知識突出。整套試卷注重了題型的多樣性，在較全面考查基礎知識的同時，重視對數學思想、方法以及學生進一步學習潛能的考查，試題難度適中。本次期中考試的基本情況：一（3）班56人，實考55人，最高100分，最低82分，平均分是95分, 及格率是100%；一（4）班56人，最高100分，最低79分，平均分是94.3分，及格率是100%。
二、存在問題分析：
本次試卷容量大，所考知識點全面，但是需要極度的細心。試卷共分十個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。
第一大題 口算，直接寫得數
大部分學生全對。有個別學生錯了1至2道，說明做題時不夠認真、細心，數字書寫不夠工整、規范，需要進一步加強對孩子的數字書寫指導。
第二大題 想一想，填一填。
這題失分比較嚴重。問題主要有：
1.對基本概念的理解不深刻，把握不牢固。考前沒給孩子做系統復習，孩子容易忘記前面的內容。如：
第3小題：最大的兩位數是（ ），最大的一位數是（ ），這兩個數的差是（）；
第4小題：50前面的一個數是（），后面一個數是（）。
2．計算能力不強。對人民幣單元的知識沒有熟練掌握，不能做到舉一反三。
第5小題：一枝水彩筆的價格是1元6角，小紅拿2元錢去買，應找回（）錢；
第6小題：6角+9角=（）角=（）元（）角。
3.出現個別偏難的題目。
第8小題：至少用（）個小正方體可以拼成一個大正方體。孩子填27的比較多，估計是受魔方的影響。
第三大題 在○里填上“+”或“-”
本題中有這樣一道：15○5○10=10，孩子在填寫完符號后不會自己檢查驗證，導致錯誤較多，有點難度。
第四大題 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”
有極少數孩子出現錯誤，主要是粗心，不會認真檢查。
第五大題 看圖寫數
這題的失分比較少。有個別孩子不認真數，胡亂地填一填導致失分，這些孩子的基礎知識掌握的不夠扎實。
第六大題 看圖填一填
本題主要考察孩子對上、下、左、右方位的理解，失分較多，關鍵是做題時太慌張，不能靜下心來認真思考，好好地分析。
第七大題 慧眼識圖
本題主要是讓孩子正確數出圖中的小正方體、正方形、三角形、圓的個數，失分很嚴重。數圖形對學生的觀察能力要求很高，一定要仔細、全面地考慮問題，比如同一種圖形會有大的，小的，有白的、黑的等不同的情況，有些學生往往不能全面的觀察，因此出現了漏數的情況。題目本身出的也比較隱蔽，還需在今后的學習中多動手操作，慧眼識圖形。
第八大題 在合適的答案下面畫上“√”
主要考察了孩子對“多一些”、“少一些”、“多得多”等概念、以及找出一定范圍內的數的理解。失分很少。
第九大題 看圖寫算式；
第十大題 解決問題
這兩個大題都是解決問題，前一種是大括號形式的應用題，后一種是人物對話中出現的數學問題。失分的最大原因是一年級的學生讀題、審題不清，不會根據問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調要用已知條件中的數據來列式。
三、下階段的教學措施：
1、繼續做好常規教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課，學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。
2、基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質的統一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習形式的多樣。
3、課堂教學中應注意人文關懷，注意關注學生的學習情感。在夯實“雙基”的同時，要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。 此外，對學生的非智力因素要多培養，使學生從小養成認真仔細，一絲不茍的好習慣，從小做一個有責任心的人
4、要進一步加強學生書寫的指導，在學習態度和書寫規范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。。
5、加強關注學困生，做好輔差工作。多給學困生表現自己的機會，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信心，積極的投入到學習中來。
6、多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數學，為今后中、高年級的數學學習打下扎實的基礎。我們班家長對老師的教育教學工作的支持程度是很高的，但是個別家長因忙于工作疏于對孩子的管理，造成孩子學習習慣不夠好，還需要下一步進步個別交流和溝通，幫助他們更好的監督和指導孩子的教育教學。
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