六年級下冊語文期中試卷（精選12套）
在現實的學習、工作中，我們最少不了的就是試卷了，成績的提高，最關鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結知識點，一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編精心整理的六年級下冊語文期中試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級下冊語文期中試卷 1
一、讀拼音，寫一手漂亮的字。(10分)
duàn liàn zhǎn xīn pái huái yǔzhòng xīn cháng
( ) ( ) ( ) ( )
yōu yǎ jié rán fěi cuì zhuān xīn zhì zhì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點的字選擇正確的解釋。(4分)
1.顧: ①買貨物或要求服務的②拜訪③回頭看，泛指看④ 照管，注意
顧名思義( ) 奮不顧身( ) 顧客盈門( ) 三顧茅廬( )
2.素：①本色，白色②顏色單純，不艷麗③本來的，質樸、不加修飾的④ 向來
素不相識( ) 素質教育( )銀裝素裹( ) 衣著素凈( )
三、根據提示，在句子中填寫恰當的成語。(6分)
1、元宵節到了，北京的大街小巷到處( )。(掛著燈籠，把街道裝飾得五彩繽紛)
2、在自己家里，我們可以( )。(按著自己的心思做事，想怎么做就怎么做)
3、中國上海世界博覽會上的展品琳瑯滿目，令人( )。(一時看不過來太多美好的東西)
4、廣場上的音樂響起，四面八方的人( )。(像蜂一樣成群而飛，一起向前)
5、日本海嘯發生時，黑色的海浪( )，瞬間沖毀了一個個村莊。(形容來勢很猛，到處都是)
6、當她穿著一身小丑的衣服站在同學們面前的時候，同學們( )。(一起放聲大笑起來)
四、判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
1.“五湖四海”是指有五個湖，四個海，形容面積、范圍很大。( )
2.“能力薄弱也無過于他們了”一句是說能力最薄弱的就是他們了。( )
3. 《北京的春節》在表達上是以時間為序，《藏戲》是以說明事物的不同方面為順序來寫的。( )
4. “這個理由很勉強，恐怕說服不了他。”和“他咬咬牙，又勉強走了幾步”兩個句子中“勉強”一詞的意思相同。( )
五、成語對聯。有些成語放在一起兩兩相對，渾然天成，恰是一副極妙的對聯，例如：萬水千山――五湖四海。請你將下列成語用直線連成對聯。(4分)
愚公移山 精衛填海
狗仗人勢 畫餅充饑
望梅止渴 忠言逆耳
良藥苦口 狐假虎威
六、理解句子，恰當填寫。(14分)
1.“像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離”一句中“一文”指 ，“一武”指 。
2. “在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力成長。”一句中，就桃花心木而言，“很少的養分”指 ，“巨大的能量”指 。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉成 。這是一種 的表達方法。
3.“但我深深地知道----人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”破折號的用法是 。
4.“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間的房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。”一句中所用的說明方法是 和 。
5. 世界上還有幾個劇種是帶著面具演出的呢?
世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?
世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?
這是文章《藏戲》開頭的三個自然段，用 和 的手法概括出藏戲 、 、 的特點。
七、精彩回顧。(10分)
1.千門萬戶曈曈日， 。
2. ，觀千劍而后識器。
3.《學弈》一文中，“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是：一人 ;一人 。
4. 竹簍是傣族傳統的建筑形式。傣族人家至今依然保持著“ ”的習慣。
5.但是我們想到 ，想到大多數 ，我們 ，就是 。《為人民服務》
6.“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”的意思是 。
八、潛心閱讀。(18分)
走進書屋里去
有人說，現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識( ) 多( ) 流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。
造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步，使人們毫不費力地坐在熒光幕前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的'時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。( ) ，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨滅的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
( ) 把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，熒光幕前的觀賞( ) 是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
求知和文學欣賞的方式變得多彩多姿，這是現代人莫大的幸福。我們再也不必“囊螢夜讀”“手不釋卷”，而能夠在歡笑里、蹦跳中增長知識。不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去，浸浴在“讀書之樂，樂融融;讀書之樂，樂陶陶”的境界里。
1. 為文中的括號處填上恰當的關聯詞。(3分)
2. 選擇正確答案。短文作者的主張是( ) ：(2分)
①不看電視了，只是讀書 。
②大部分時間看電視，少閱讀一點書。
③少看電視，多讀書。
3.短文為什么以“走進書屋里去”為題?(4分)
4. 作者把閱讀書籍和熒光屏前觀賞分別比做什么?你從中感受到了怎樣的啟示?(5分)
5.我們今后該怎樣對待看電視、漫畫書和閱讀書籍的問題?請發表你的見解。(4分)
九、習作天地。(任選一題寫作)(30分)
題目：1.《我們班的流行風》
2.介紹家鄉的特產(或建筑、風景)(自擬題目)
六年級下冊語文期中試卷 2
一、字詞部分。
1、讀拼音寫字，組成詞語。(5分)
lín líng xié lián zhuāng
( )居 ( )晨 威( ) 低( ) 銀( )素裹
( )峋 ( )聽 和( ) ( )系 濃( )淡抹
2、把下面的成語補充完整。(5分)
顧( )思( ) 迫不( )待 騰云( )霧 ( )山峻嶺
明( )秋( ) 萬( )俱寂 ( )往知來 ( )人不倦
二、積累與運用。
1、中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎?
___________、___________、___________、___________ (4分)
2、讀句子選擇填空。(4分)
( 利用現在、指揮自己、把握心情、展現笑容 )
也許我們不能左右天氣，但我們可以 ;也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ;也許我們不能號令他人，但我們可以 ;也許我們不能預知未來，但我們可以 ……
3、按要求完成句子練習。(4分)
(1)世界上有許多事情，( )通過人與人之間的相互合作( )能完成。(填關聯詞)
(2)海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。 (在原句上修改病句)
(3)一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。(改成反問句)
____________________________________________________________________
(4)湖面風平浪靜。 (改成比喻句)
_____________________________________________________________________
4、積累填空。(20分)
(1)在學校里，老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合，這樣才能把知識學扎實學活，正如古詩中所說的“________ _______，_____ __________。”(2分)
(2)乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“__________________ ，________________”等古詩句;(2分)
(3)畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。
小明平時不珍惜時間，你可以送他“ _____________，__________________”這句詩與他共勉。(2分)
小江是你視為知己的朋友，你可以用“_______________，________________”這句詩來表達你與他依依惜別的感情。(2分)
(4)課文寫真。
常記__________，_______________。興盡晚回舟，______________。______，______,________________。這首詞的作者是_______代的_________。(4分)
活躍了一天的太陽,依舊像一個_________________。它歪著_____________，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上______________，在大海上_______________。(2分)
從善如流，_________。近水識魚性，______________。欲知山中事，__________________。良藥苦口利于病，__________________。(2分)
《學會合作》為了說明合作的重要，舉了兩個例子：①_________________________②_______________________________。學了這篇文章，我想到“_______________________ ”、“_______________________”等關于合作的`名言警句。(4分)
5、生活模仿秀。(2分)
你能否能依照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整(不能重復)。
人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;
如果你是 ____________________，就 ________________________;
如果你是_____________________，就 ________________________。
三、閱讀短文，完成練習。
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗擦過藍藍的海面，真讓人擔心雪白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語。2分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫到了__________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。________、_______、________、_______等詞語寫出了景物的色彩美或形態美。4分
3、用“-------”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。2分
4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、____________等。2分
媽媽的禮物
有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關切地問：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了!其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對!”“那——我怎么會不知道?”孩子驚奇地問。
老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界;給了你 耳朵，讓你去 世界;給了你一雙腿，讓你去 世界;給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽著，陷入了深思。
老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!”
1、文中有許多描寫神態的詞語，如生氣、嚴肅等，請再寫出文中的4個描寫神態的詞語。 (2分)
2、選擇適當的詞語填入文中的空格內。 (3分)
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍
3、根據短文內容填空。(5分)
①第二自然段中“徘徊”的意思是 。孩子獨個兒在街頭徘徊因為 。
② “孩子聽著，眼睛忽地一亮。”他想： 。
③“孩子聽著，陷入了深思。”他又會想： 。
④老人說媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物?
4、孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的?展開豐富想象，為短文加上結尾。(6分)
六年級下冊語文期中試卷 3
一、知識的積累與運用。(40分)
1、看拼音，寫詞語(8分)
fěi cuì zhēnɡ rónɡ bó bó jūn yōu
( ) ( )( )生機 養( )處( )
duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē
( )( )( ) ( )
2、請按一定的順序把下面的詞語重新排列。(2分)
端午節 春節 重陽節 清明節 除夕 中秋節
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4、把詞語補充完整，再根據意思填入相應括號內。(10分)
精兵( )政 千( )一發 一( )千里
一( )而入 驚心( )魄 一( )而盡
截然( )同 別( )一格
(1)精簡人員，縮小機構。( )
(2)比喻極其危險。( )
5、選詞填空。(4分)
昂貴 珍貴 寶貴 名貴
(1)這些( )的參考資料對我們的研究有極大的幫助。
(2)張排長帶領小分隊英勇阻擊敵人，為部隊大反擊贏得了( )的時間。
(3)博物館內收藏了許多( )的字畫。
(4)這批貨，價格( )，公司不同意進。
6、按要求寫句子。(8分)
(1)張思德的優秀品質是我們學習的榜樣。(用符號修改病句)
(2)我現在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環境。(縮句)
(3)實現了 中國人民 夢想 “神舟五號”載人飛船 遨游太空 的 (把詞語組成通順的語句)
(4)你們見過這樣的總理嗎?(該換句子語氣)
5、積累填空。(8分)
(1)“ ，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， 。”這是宋代詩人王安石寫的《 ___ 》。
(2)人的身軀怎能從狗洞子爬出!我希望有一天，地下的烈火， ，我應該 !
(3) ，才能熬過黑夜，迎來光明。
(4)一個人并不是生來要給打敗的。 ，可就是打不敗他。
(5) ?曰：非然也。
二、閱讀(30分)
(一)課內閱讀(18分)
去的盡管去了，來的時候盡(jǐn jìn)管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗惋里過去;默默時，便從凝(ní níng)然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
1.用“√”選出加點字的正確讀音。(2分)
2.用直線畫出文的排比句。(2分)
3.文中破折號的作用是( )。(2分)
4.這段最后三句連用( )( )( )( )四個動詞，形象準確地表達了( )。(6分)
5.仿寫句子。(2分)
( )的時候，日子從( )過去了。
6.朗讀這段話的感情基調是( )。(豪邁，堅定，感慨)。(2分)
7.由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學。(2分)
(二)課外閱讀(12分) 《三亞落日》節選
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的.白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語。2分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。5分
3、用“___________”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了
_______________。2分
4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的_________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、等。3分
三、習作園地。30分
題目：__________________給我帶來了快樂
誰給你帶來了快樂呢?是家庭、學校?是同學、老師?把題目補充完整后再寫作。做到突出重點，內容具體，用詞恰當。400字以上。
六年級下冊語文期中試卷 4
一、背背寫寫。（共4分）
我會將唐朝詩人李商隱的作品《無題》（節選）在下面的方格里補充默寫完整。
無題 （節選） （唐）李商隱
___________________，東風無力百花殘。
___________________，蠟炬成灰淚始干。
二、給加點的字選擇正確的讀音，在其下面畫“√”。（4分）
機軸（zhóu chóu） 懲罰（chéng chén） 哀悼（dào diào） 包庇(pì bì)
較量（jiǎo jiào） 興奮（xīng xìng） 女媧（wō wā） 旋轉（zhuǎn zhuàn）
三、看拼音，寫詞語。（6分）
xiōng pú tǔ rǎng méi gui fù shuì
胸（ ） 土（ ）（ ）（ ）
zhì nèn chuǎi cè kuì jiù gǔn tàng
（ ）嫩 （ ）測 （ ）（ ）
四、查字典，填空。（3分）
“失”字是（ ）結構，查字典時，應先查音序（ ），再查音節（ ）。“失”字在字典里的解釋有：A、原有的沒有了；B、沒有掌握住；C、沒有達到目的； D、錯誤、過失；E、改變（常態）。“失足”中的“失”字應選釋義項（ ）,“失聲痛哭”中的“失”字應選釋義項（ ），“喪失”中的“失”字應選釋義項（ ）。
五、詞語積累。（13分）
1、先補充成語，再按要求分類。（6分）
鄭重其（ ） 和（ ）可親張冠李（ ）忘（ ）負義
閉目（ ）聽拾金不（ ）專心致（ ）自（ ）自受
上述詞語中，褒義詞共有四個，分別是_________、_________、_________和_________。
2、按要求做題。（7分）
（1）上面的詞語中有兩個錯別字，改正過來：（ ）—（ ）、（ ）—（ ）。（2分）
（2）從上面的詞語中找出一個與下面的成語結構相似的寫下來，并照樣子再寫兩個。（3分）
①五顏六色：_______________ 照樣子寫：_______________ _______________
②大材小用：_______________ 照樣子寫：_______________ _______________
（3）寫一段話，要求用上以上詞語中的兩個。（2分）
春天來了，____________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、選擇填空。（6分）
1、“輪船對運輸”正如“漁網對（ ）”。
A、編織 B、捕撈 C、勞動 D、魚兒
2、下列句子中，意思不同于其它三句的一句是（ ）。
A、他今天一定不會來。 B、今天，他一定不會來。
C、他今天不來，這是一定的。D、今天，他不可能不來。
3、根據文段內容選擇短語填空，正確的一項應是（ ）。
有人說，寬容是一種潤滑劑，（ ）；寬容是一種鎮靜劑，（ ）；寬容是一束陽光，（ ）；寬容是一座橋梁，（ ）。
①可以消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
③可以溝通彼此的心靈 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A、①④②③B、④②③①C、③②①④D、②④①③
4、下列詞語搭配全部正確的一項是（ ）。
A、發揮作用 樹立榜樣 技術高超B、行走艱難 生活艱苦 任務艱險
C、態度嚴肅 要求嚴厲 后果嚴峻D、貼告示 打皮球 擦玻璃
5、轉基因技術能在醫學領域派上大用場的原因是它（ ）。
A、能解決器官“供不應求”的問題 B、能避免器官非法交易
C、風險小，利潤高
6、根據所學課文內容可知，下列說法中錯誤的一項是（ ）。
A、拉曼是亞洲歷史上第一個獲得諾貝爾物理學獎的科學家。
B、“感覺上只相差20分貝的聲音，實際上是相差100倍。”這句話所運用的說明方法是列數字。
C、狄仁杰是宋朝時期的一位剛正廉明、執法不阿的政治家、一代名相。
D、《大衛》一文是根據美國亨德里克房龍《圣經的故事》改寫的，故事發生在三千年前的以色列。
七、按要求寫句子。（6分）
1、王林的妹妹從電視上看到了美國的植物人被拔插管的消息。（縮句）
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2、李老師問張蘭：“我讓你幫我拿的書放到哪里去了？”（改為轉述句）
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3、在南極科考隊隊員面前，什么困難都能克服。（改為雙重否定句）
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4、以“河水”為話題寫一個擬人句和一個比喻句。
（1）擬人句：__________________________________________________________
（2）比喻句：__________________________________________________________
5、用修改符號在原句上修改病句。
媽媽用了整整一天左右的'時間織了一件毛衣，送給小寶寶。
八、把下列句子排列成一段通順的話，在句子前面的括號里填上數字序號。首、尾句已標出。（4分）
（ ）我來到蝴蝶飛舞的地方，揮動著手里的竹竿，小紙片也隨風飄舞起來，活像一只快活的蝴蝶。
（ ）我悄悄地走過去，可剛一舉手，它就扇動著翅膀飛走了。
（ 6 ）趁它們聚攏的時候，我用衣服一撲，一下子捉到了五六只美麗的蝴蝶。
（ ）后來，姐姐教了我一個好辦法：“你用白紙做只假蝴蝶拴在小竹竿上，拿去誘捕它們。”我照她說的做了。
（ 1 ）院子里，一只彩色的蝴蝶飛來，停在一朵小花上。
（ ）成群的蝴蝶以為又來了個伙伴，高興得一會兒圍攏，一會兒散開。
九、口語交際。（4分）
國慶長假期間，高速公路上車輛特別多，因此常常發生交通堵塞。有司機把車停留在應急通道，完全無視高速公路交通規則，導致一孕婦因未能被及時送到醫院而失去了自己的孩子。如果你是警察，你會怎么和善勸說那些亂停車的司機們？
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十、閱讀芳草園。（20分）
（一）閱讀課內片斷，完成練習。（9分）
夸父逐日（節選）
夸父與日逐走，入日；_________，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，_________。棄其杖，化為鄧林。
1、《夸父逐日》選自《_________》，本冊課文中，我們還學習了其中的另一個故事《_________》。（2分）
2、先按原文填空，再寫出文中“走”字的古義與今義。（4分）
[走] 古義：__________________。今義：__________________。
3、課文中最后一句表現了夸父__________________的精神。（1分）
4、有人說夸父很傻，有人認為他很偉大。你的看法呢？說說理由。（2分）
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
（二）閱讀課外短文，完成練習。（11分）
丟失的東西
一天晚上，我從街上（買 賣）梨的水果攤兒中間走過。突然，腳下一滑，幸好我趕緊扶住旁邊的木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時，順手抓住了一個梨。當時，我不（禁 盡）臉熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來走了。梨（已 以）被我穩穩當當地握在了手里，這梨黃澄澄的，散發出一股誘人的香味。
拿著梨，我心里老覺得不踏實□ 手里的梨怎么辦呢□ 吃了吧□ 不好意思□ 扔了吧□ 又舍不得□ 怎么辦？怎么辦……我邊想邊走，不知不覺就到家了。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的？”“梨……梨……是……水果攤兒上的。”我臉紅了，結結巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把丟失的東西找回來！知道嗎？”爸爸的聲音不大但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟了什么。
第二天早晨，我把梨送回去。（買 賣）梨的阿姨夸獎我說：“真是個誠實的孩子！”我的臉紅了，隨后不好意思地笑了。這時，我終于找回了爸爸所說的我丟失的東西——誠實。”
5、用“”劃去文中四處括號里不恰當的字。（2分）
6、寫出下面加點字的正確讀音。（1分）
穩穩當當（ ）散發（ ）
7、在文中第二自然段的六個□處加上恰當的標點符號。（3分）
8、用“_____”在文中畫出描寫“我”的心理活動的句子。（1分）
9、把文中與“明天把梨送回去，把丟失的東西找回來”一句相呼應的句子寫下來。（1分）
________________________________________________________________________
10、文中有兩處“不好意思”，請你找出來，聯系上下文體會“我”當時的心情，并寫下來。（2分）
（1）第一次“我”覺得很不好意思是由于________________________________。
（2）第二次“我”覺得很不好意思是由于________________________________。
11、下列是對短文中心思想的幾種概括，請你在正確的選項后面打“√”。（1分）
A、本文通過寫爸爸叫“我”還梨的故事，贊揚了爸爸善于教育孩子。 （ ）
B、本文通過“我”拿梨、送梨的事，說明了隨便拿人家的東西是不對的。（ ）
C、本文通過“我”還梨的事，說明“我”已找回了丟失的東西。 （ ）
D、本文中爸爸通過叫“我”還梨的事，教育“我”做人要誠實，知錯就改。（ ）
十一、習作風景線。（30分）
題目：夸夸我的___________
要求：把題目補充完整，寫清楚夸贊他（她）的理由，恰當地運用外貌、神態、動作、語言、心理等方面的描寫來表現人物。內容要具體，感情要真實，書面要整潔，不少于500字。
六年級下冊語文期中試卷 5
一、拼出水平。(8分)
nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( )
kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。(共10分)
1、“虛”在字典中，查部首( )，解釋有：a、空虛(跟“實”相對) b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實。 e、虛心 ，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號填空。(5分)
虛度年華( ) 座無虛席( ) 彈無虛發( ) 虛張聲勢( )
2、“兜”字第七筆是( )，查音序是( )。(1分)
3、找出下面詞語中的錯別字畫上“ _”，在后面括號中改正過來。(3分)
莫名奇妙( ) 坐無虛席( ) 捕天蓋地( )
語重心常( ) 養尊處憂 ( ) 安然無羔( )
三、精彩回放。(8分)
1、過去的日子如( )，如( );我留著些什么( )呢?我何曾留著些( )?
2、一兒曰：“( )，及日中則如盤盂，此不為( )?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，( )，此不為( )?”
3、中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：( )。或( )或( )。
4、( )不是無情物，( )更護花。
至今不會天中事，( )。
5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這( )，我應該在( )!
四、積累運用。(8分)
1、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句： 。
2描寫迎接春節的詩句有： 。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮定，有時據理力爭，有時用( )進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分( )。
五、魔術變變變。(按要求變句子)(6分)
1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。
2、改成夸張句：這里真安靜啊!
3、改為轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”
六、閱讀鑒賞。(25分)
(一)要善問
許多人在學習方面的重要體會是：不僅要肯問，而且要善問。
人們把“有知識”說成“有學問”，這不是沒有道理。學問學問，學要肯問。
學常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。學既不可缺，問也不可少。不因疑難細小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學中發問，在問中求學，邊學邊問，才有“學問”。
要得“學問”，不僅要肯問，還要善問。學習犯難不急于問人，要先問己，后問人。問己，應反復思考;問人，會受到啟發。問，要問的準，問得深;因為學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1. 找出本文的中心句，在文中用“———”標出。(2分)
2. “問”有什么好處?“問”要注意哪三個問題?(3分)
___________________________________________________________
3. 什么叫“善問”?“善問”德要領是什么?(2分)
___________________________________________________________
4. 學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)
解釋：①然：_________________ ②所以然：_________________
5.“問”是學習中的小竅門，請寫兩則關于此方面的格言警句。(2分)
_________________________________________________________________
(二)免費而珍貴的禮物
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//
第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志愿者，協助醫院救死扶傷。
有一天，他突發奇想，在醫院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著( )醫生和護士為了這句話盡力給予病人最精心的醫治和護理( )這個醫院變成了一個堅強的醫院( )每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情( )//
有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1.根據上下文，理解帶點的'詞語。(2分)
突發奇想：
微不足道：
2.給第五自然段加上合適的標點符號。(2分)
3.文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經分段，請寫出第二段的段意。(2分)
5.讀了短文，你有什么感想?請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災區的人們，把它寫下來吧。(3分)
我的感想：
我的“禮物”：
七、作文 擂臺。(精彩二選一)(35分)
以下內容，任選一題。書寫工整，字數在500字以上。要求表達真情實感，做到語句通順，內容具體，不寫錯別字。
1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛國情懷所感動，為我們的祖國有這樣的偉大人物感到自豪。請你寫一篇讀后感。把真實感受寫下來。
2.最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后作文。
六年級下冊語文期中試卷 6
一、給加點的字選擇正確的讀音。(3分)
載重(zǎi zài) 贈給(gěi jǐ ) 吏庶(shuò shǔ )
逮捕(dài dǎi) 琥珀(pō bō ) 松脂(zhī zhǐ )
二、詞語充值卡。(26分)1、看拼音寫詞語。(10分)
gē qián xuē yuān róu lìn pán shān hān sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuìzèng lǔ lüè ào huǐ wēn xùn xī rǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比組詞(4分)
燥( ) 爍( ) 鐫( ) 撒( )
躁( ) 礫( ) 攜( ) 撤( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
3、寫出下列詞語的近、反義詞。(4分)
堅強 光滑
溫暖 愚昧
4、把下列成語補充完整，在按要求歸類。(8分)
忠心( )( ) ( )( )不安 ( )山峻嶺 ( )風暴雨
雪中送( ) ( )發童顏 痛心( )首 神采( )( )
(1)描寫自然環境：
(2)描寫人物外貌：
(3)描寫人物品質：
(4)描寫人物心理活動：
三、句子訓練場。(11)
1、按要求改寫句子。(5分)
(1)我心里不是滋味。(改為夸張句)
——————————————————————————————
(2)長城在八達嶺上彎彎曲曲。(改為比喻句)
——————————————————————————————
(3)小馬溫馴地磨動它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮句)
——————————————————————————————
(4)樹是城市的靈魂。(改為雙重否定句)
——————————————————————————————
(5)眼睛盯著書。(擴句)
——————————————————————————————
2、根據場合需要，選擇適當的說法。(2分)
祝 祝賀 恭喜 恭賀
(1)( )您取得更大的成績。(2)( )您提前完成了任務。
(3)( )您早日恢復健康。 (4)( )大哥晉級、獲獎——雙喜臨門。
(1)種子的力量巨大無比，( )再堅固的東西( )能頂開。
(2)( )我們努力學習，( )一定會取得好成績。
3、用修改符號修改病句。(4分)
(1)我要學習他刻苦鉆研認真學習。
(2)秋天的銀川是一年中最美麗的季節。
四、文本連接。(16分)
1、按課文內容填空。(12)
(1)日常籬落無人過，(2)那樣的心，那種想 、想 、為了 甚至 的偉大的心是不會死的，不管經過百年千載，它都會發光。
(3)讓我們 起來行動吧，讓我們學會 地面對 ，不斷 ， 。永遠滿懷著 和 。
2、根據課文內容填空。(4分)
(1)《可愛的中國》一文的作者是 ，文中的“朋友”指 ，他對朋友抒發了 的情懷。
(2)《野草》通過描寫 ，表達了作者對 的高度贊美。
五、閱讀驛站。(24分)
(一)
我們 的生涯之中，和 最相親相愛。玫瑰和丁香從中，更有青鳥和知更雀的巢那巢都是筑地極低，一身手便可觸到。我常常去 小鳥的家庭，而我卻從不做 等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關在籠里，永遠不得回來，我的父親母親豈不心碎?我愛自己，也愛雛鳥;我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。
1、填空。(2分)
2、這段文字選自《 》作者是 ，原名 ，主要作品有 。(4分)
3、用“”畫出這一段的中心句。(1分)
4、用“——”畫出這一段中最能表現作者寫作目的'的句子。(1分)
5、將帶 的句子改為陳述句。(1分)
6、寫出你讀完這段文字后的想法。(2分)
(二)火柴
你的身軀那么細小，你的生命那么短暫，( )，你卻沒有一丁點兒的自卑。
你排著整齊的隊伍，信心百倍，時刻等待著人們的挑選。你的全部理想就是：燒掉自己，為人類犧牲，為世界做一點貢獻。
你的小小火苗，可以化作沖天大火。( )人類需要，你就甘愿用自己的全部青春，為黑夜的人點起一盞燈，為寒夜里的辛勤勞動者燃起一堆火。
小小火柴，說明了一個樸素的真理：符合人民的需要，生命就有價值。
1、給加點的字選擇正確的讀音并畫“√”。(2分)
短暫(zàn zhàn)一盞(zǎn zhǎn)符合(fù fú)燃起 (rán yán)
2、在文章的括號里填寫恰當的關聯詞語。(2分)
3、文章中寫了火柴的哪些特點?先認真讀一讀短文，然后再填寫。(3分)
(1)外形：
(2)組合方式：
(3)功能：
4、本文借火柴贊頌里人的哪些美好情操?(2分)
小小火柴給了你哪些啟示?(2分)
5、文章最后一個自然段，在全文中起了什么作用?(2分)
六、習作天地(20分)
題目：想起這件事，我就
要求：
1、補充完整題目
2、內容具體，寫出真實感受。
3、語句通順。
4、不少于400字。
想起這件事，我就————————————
六年級下冊語文期中試卷 7
一、讀得迅速又標準，寫得整齊又漂亮。(8分)
yòuzhìwǔrǔyíhuòlínglì
()()()()
kuíwǔpáihuáijiǎoxìngjiānáo
()()()()
二、比一比，再組詞。(5分)
峻()撓()蠟()湊()摩()
竣()饒()臘()奏()魔()
三、按要求填空(8分)
1、在橫線上填入恰當的疊詞組成詞語(4)
()善誘()計較()如生()之音
()向榮()不斷()俱到()無聞
2、補全詞語(4)
洶涌()()弄()成()好()()遠抑()頓()
身()其()()勝()汰請()自()()死()傷
四、用"贊"字組成三個恰當的詞，分別填入括號里。(3分)
1、在升國旗儀式上，同學們高聲朗誦()祖國的詩篇。
2、中隊委員會建議星期日去春游，大家一致()。
3、老師和同學們都()小麗的字寫得好。
五、把兩句話寫成一句話。(2分)
1、張老師叫我。我坐在她的辦公桌對面。
2、河邊有個小男孩。小男孩在吹口哨。
六、說出下列句子使用的修辭手法(擬人、比喻、夸張、排比、反問)。(6分)
1.待到山花爛漫時，她在叢中笑。()
2.大蟲見掀他不著，大吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。()
3.興安嶺以青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。()
4.美啊!古色古香的文化街;美啊!風味齊全的食品街;美啊!縱橫交錯的立交橋。()
5.秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?()
6.大榕樹成了鳥的天堂。()
七、雜癥門診(在原句上修改病句)(8分)
1、武漢市被評為"全國衛生城市"的光榮稱號。
2、昨天晚上下了一天的雨，風呼呼地刮個不停。
3、我們從小就要養成講衛生、懂禮貌的習慣，做一個文明社會的孩子。
4、你即使跟人家約好了，就一定要去。
八、按要求寫句子。(10分)
1、中國北京申奧成功了，我們感到無比自豪。
改為反問句：
2、人們歷盡艱險，憑著頑強的意志一步一步登上頂峰。
縮句：
3、大興安嶺真美麗。
改成打比方的句子：
4、月亮被黑云遮住了。
改成擬人句：
5、這地方的火燒云顏色變化極多，(寫排比句)
九、閱讀短文，完成練習(18分)
[短文一]
我忽然覺得自己仿佛(fúfó)就是一朵荷花，穿著雪白的`衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩(piànpiān)起舞，雪白的衣裳隨風(飄揚飄動)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。(《荷花》)
1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，打上“√”。2分
2、在文中有一個AABC式的詞語(翩翩起舞)，請你照著寫兩個這樣的詞。2分
翩翩起舞
3、用“”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。2分
4、“我”為什么會忘記自己是在看荷花呢?2分
(二).我愛露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便呈現在我眼前。看，那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊，露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1.給文章分段，寫出各段段意。(3分)
2、這篇文章的結構是()，用橫線劃出全文前后照應的句子。(2分)
3、用“﹏﹏”劃出文中一句比喻句，并說說這樣寫有什么好處。(2分)
3.結合短文回答，什么是“露珠精神”?(3分)
十、作文(任選一題)(30分)
1、題目：我給全家人帶來了歡樂
要求：(1)要用具體事例說明你是怎樣做的，因而使你全家人為你的成長感到高興。
(2)要注意細節和場面描寫，要有真情實感。
2、題目：我們生活的環境
要求：寫成記敘文，也可以寫表揚稿、調查報告、建議書等。字數在500字左右。
[附加題]讀小故事，寫成語。(2分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學者編了一部規模宏大的百科全書，宋太祖賜名為《太平御覽》。
據說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時，因事務繁忙，不能按日閱覽，他閑
暇時也一定要補上。有人認為，皇帝日理萬機，還要抽時間讀書，實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會有所收益，我并不認為這是什么辛苦的事情。”
后來，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵人們博覽群書，以增見聞。
想一想，這個成語是什么，請寫出來。()
六年級下冊語文期中試卷 8
一、生字積累吧。
1.下列各組詞語中加點宇的讀音完全正確的一組是()。（2分）
A.野馬脫韁(jiāng)吞噬(shì)瓊漿(qóng)青面獠牙(liáo)
B.優哉游哉(zāi)招徠(lái)隨心所欲(yù)毫無倦意(juàn)
C.哄堂大笑(hōng)結束(hù)行善積德(jī)雪域高原(yù)
D.響徹曠野(chè) 婀娜(nuó)贊嘆不已(yǐ)一鼓一鈸(bá)
2.讀拼音，寫漢字。（12分）
二、詞語快樂島。（6分）
1.下列詞語解釋不正確的是（ ）
A.明媚：景物鮮明可愛； 急遽：著急的樣子。
B.綻開：裂開； 惆悵：傷感，失意。
C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。
D.自修：自習； 叮囑：再三囑咐。
2.下列詞語字形無誤的一項是( )
A.赤裸裸 一番 鍛練 機敏 名義
B.驚羨 幅度 附合 暄嘩 附庸
C.挪移 蒸融 幸而 基業 優雅
D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 鈕扣
三、句子蹺蹺板。（14分）
1.補充句子。（5分）
（1）日暮漢宮傳蠟燭， 。
（2） ， 。纖纖擢素手， 。
（3）中庭地白樹棲鴉， 。
2.《那個星期天》中心理描寫細膩生動，結合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）
（1）我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。
_____________________________________
（2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
___________________ ____________________
（3）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。
_________________________ ______________
四、語文拓展吧。（5分）
請你運用語言、動作、心理等描寫方法，仿照《那個星期天》，發揮想象，寫一段話，表現著急的體驗。
五、課文回放站。（15分）
1.填空。（6分）
（1）魯濱遜第一次出海的目的地是 ，不料卻遇到了可怕的 ，好容易才保住了性命。
（2）海底城市受到了 的懲罰。
（3）尼爾斯被漁夫以 的價格賣給了斯德哥爾摩郊區公園的看門老人克萊門特。
（4）魯濱遜用近__________年的時間造了一只獨木船，還挖了一條__________尺的運河，把船運到了半里外的小河里。
2.閱讀課文片段，回答問題。
①走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的.光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。
②那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手 上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）結合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。（3分）
_______________________________________
_______________________________________
（2）第①段中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的'心理感受？（3分）
_______________________________________
_______________________________________
（3）文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結合文章內容，說說你的看法。（3分）
_______________________________________
_______________________________________
六、課外閱讀軒。（16分）
心靈的眼睛
初冬的時候，我們一行人到豫西鄉間去。
那是伏牛山的深處，山崗起起伏伏的，山上的樹都凋盡了葉子，看上去灰蒙蒙的。在山腳下，我們見到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝，有幾個人合抱那么粗，有的是掛果沒有幾年的新樹，樹干泛著灰綠，樹不粗，也不高。
令我們感到奇怪的是，每一棵樹的頂梢，都有五六個又紅又大的柿子，不管那棵樹是參天高大的古柿樹，還是并不高大的新樹，在落光了葉子的樹上，那些鮮紅的柿果就像一個個高挑的紅燈籠，紅得鮮艷而炫目。
有人說，可能每棵柿樹就結那么五六個柿子，這里的農人還沒來得及采摘。有人說，肯定是這里的人太笨，他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子，所以低處枝上的他們已全部摘下，而頂梢的那五六個柿子就留了下來。我們都贊同第二種說法。
后來，我們在一個山腳下遇到一位打柴的老農，為了驗證我們的結論，我們紛紛擁上前去對那位老農說：“是不是每棵樹每年只能結三五個柿子呢？”老農笑著搖搖頭說：“怎么會只結三五個呢？一棵樹要結上許多的。”我們又吞吞吐吐問老農說：“是不是因為頂梢太高太危險，人們不敢爬到頂梢去，所以每棵柿樹頂梢的幾個柿子現在還留著？”老農淡淡地說：“我們故意留的。”
故意留下的？我們更不解。
老農笑著說：“人們勞作了一年，收獲了小麥、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝過冬天的生活了，而那些鳥兒也忙了一年了，大雪封山、封了地，它們吃什么？這是俺們留給鳥兒們的果實，也是俺們這地方的風俗，如果誰要把樹上的柿子摘光了，那大家就會瞧不起他，怎么和鳥兒爭東西吃呢？”
我們一聽，全楞了，老農看一眼我們說：“樹上留的柿子，我們叫它"老柿’。”
不是摘不到，而是故意留下給鳥兒們吃的，想想我們剛才的匆忙猜測，想想我們給這里人下的“笨”字結論，我們的臉全紅了。
眼睛看到的，并不一定就是真實的。有許多時候，許多東西需要我們通過心靈去察看。
1.“我們”在伏牛山發現了一個什么奇怪的現象？（3分）
_________________________________________
2.“我們”對感到奇怪的事情的推測是什么？（3分）
_________________________________________
3.通過老農的介紹，我知道了事情的真相是：（5分）
_________________________________________
4.對“眼睛看到的，并不一定就是真實的。有許多時候，許多東西需要我們通過心靈去察看。”你是怎么理解的？（5分）
七、習作芳草地。（30分）
你的家鄉有哪些特別的風俗習慣？請寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。題目自擬。
參考答案
一、1.B2. 熬粥 侯 鴉 筷 缸 宴 貸 懼 籍 覆 剔
二、1.A2.C
三、1.（1）輕煙散入五侯家 （2）迢迢牽牛星 皎皎河漢女 札扎弄機杼 （3）冷露無聲濕桂花
2.（1）通過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。（2）通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”等待時的無聊與孤獨。（3）通過寫“我”的動作和心理活動，表現了“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”出去的心理。
四、略。
五、1.（1）倫敦 風浪 （2）上帝 （3）20法郎 （4）兩、六2.（1）①第一次盼望對于孩子來說很重要，②盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒有兌現承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）①“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去沉郁下去”寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內心越來越惆悵。“越來越遠”“越來越縹緲”更表現了“我”完全沉浸在傷心失望之中。（3）答案示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發自內心的關愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時驚惶失措并且道歉，又體現了她對孩子的關愛。答案示例二：這是一位真實感人的母親，她像大多數母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現對孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動。
六、1.每一棵樹的頂梢，都有五六個又紅又大的柿子。2.一是只結了五六個柿子，二是這里的人笨，沒法摘到那些柿子。3.一是為這里的鳥留下的過冬的食物，二是這里的風俗。4.眼睛看到的只是表面現象，要用心去細細觀察、體會，才能看到事情的本質。
七、略。
六年級下冊語文期中試卷 9
一、字詞小博士。(學習語文，字詞是基礎，細心完成吧!)(14分)
1、根據拼音寫出相應的漢字：
jì事( ) ( )然( )寞( )續( )祀成( ) ( )念( )妒
2、根據拼音寫工整美觀的漢字。(12分)
méi guī pú sa yín zhuāng sù guǒ
shòu xuē jiào huì yù zhuó bīng diāo
二、將成語補充完整：(4分)
明察秋( ) ( )然大悟萬( )俱寂( )大無朋
( )為壯觀如( )如醉崇山( )嶺玉( )銀末
三、選擇題。(5分)
1、絕：①斷絕;②極、最;③獨一無二，沒有可比的;④走不通。
(1)路上行人絡繹不絕。 ( ) (2)齊白石的畫真絕。 ( )
(3)絕路逢生。 ( ) (4)絕大多數學生愛學習。 ( )
2、下列按音序排列正確的是: ( )
A、祝你成功B、你成祝功C、成功你祝D、功成祝你
四、對的打√，錯的打×。(5分)
1、《記金華的雙龍洞》的作者是老舍先生。( )
2、長江起源于新疆的格拉丹冬天山山脈。( )
3、《半截蠟燭》講的是第一次世界大戰期間，一家人傳遞秘密情報與敵人周旋的故事。( )
4、《學會合作》是一篇演講稿，告訴我們的道理是只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。( )
5、盧溝橋事變發生在1937年7月7日，拉開了全面抗戰的序幕。( )
五、用所學的.成語填空。(4分)
孫悟空會__________本領、來去無蹤;擁有一雙_________可以__________。他曾__________，贏得了“__________”的美譽，后來保__________去__________，__________。
六、根據所學課文內容完成下列填空：(30分)
1、這學期中，我們又認識了很多人：被日本人民稱為“__________ ”、“ __________ ”的聶榮臻將軍;法國的__________一家保護秘密情報;__________的斯帕拉捷。了解了中國四大古典名著：《__________ 》《__________ 》、《__________ 》、《__________ 》。
2、《螳螂捕蟬》一文中，蟬、螳螂、黃雀，他們都__________，卻沒顧到__________ !讀后我們受到啟發：______________________________ 。
3、《夏日絕句》的作者___________，“____________________ , ____________________ ”是詩人人生觀的寫照。我還會默寫她的另外一首詞“常記_________，_ __________ 。興盡晚回舟，___________________ 。爭渡，爭渡，___________________ 。”
4、煙臺的海是__________，是____________，是___________。
5、《三亞落日》中作者分別把落日比作_____，_______，_______。
6、良藥苦口利于病，_______ 。7、不入虎穴，_________。
8、《煙臺的海》本文通過描寫煙臺的海獨特的景觀：冬日的_________，春日的_________，夏日的_________，秋日的_________。
9、看到這農具，你想到了哪句詩?
鐮刀：___________________。鋤頭：_________________。
七、按要求寫句子。(12分)
1、縮句：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
___________________________________________________
2、(改為沒有引號的句字)：媽媽說：“明天星期六，我帶你去少年宮學電腦。”
___________________________________________________
3、(換個說法意思不變)：不好好學習，怎能能取得好成績呢?
________________________
六年級下冊語文期中試卷 10
一、拼音、漢字(16分)
1、看拼音，寫詞語。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè duò bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 點 ( )
2、寫出加點字的音節。(4分)
鵝卵石( ) 冶煉( ) 酷愛( ) 基礎( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 執著( ) 絢爛( )
3、比一比，再組詞。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、詞語。(16分)
1、把下列詞語補充完整。(6分)
大發雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能干 ( )寒取暖
( )崖絕壁 生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開
( )然大怒 拾金不( ) 驚濤( )浪 閉目( )聽
2、解釋下列加橫線的字。(6分)
汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪
冥思苦想 執法不阿 濫捕濫殺
3、根據所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號填在橫線上)。(4分)
① 豁然開朗 ②滋潤 ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中
。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按課文內容填空。(10分)
1、隨風潛入夜，___________________________ 。
2、崇尚文明充實精神生活， 。
3、科學的靈感，____________________。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種偶然的機遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會給懶漢。
4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________。”
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過山坡，流進草地，________________________在原野上飄蕩。
(二)、按要求寫句子。(4分)
1、爸爸的目光變得嚴肅起來。(改為比喻句)
2、小明對媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)
3、秋天來了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
4、這莫高窟是民族藝術的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。
(三)、修改語段。(共6處，3分)
“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。
聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心:
今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。
四、閱讀。(20分)
(一).讀下面的一段話，完成練習。(8分)
在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經“三過家門而不入”。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的`臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領--
2、聯系上下文解釋詞語。(3分)
毫不在乎---
齊心協力----
疏通---
3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關語句下劃“——”。(1分)
4、從文中劃線句子中，你體會到什么?(1分)
————————————————————————————————--
(二)西 湖的 “綠”(12分)
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的'感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那通過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語。 (1.5分)
寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時間長的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現西湖的盛景，表達了___________________________________(3.5分)
(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)
4、細讀第2自然段，回答問題。(4分)
(1)用“~~~~”畫出表現“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中書寫質量5分)
在成長過程中，我們內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時也想認真;堅強中有時也想痛哭一場;是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這也是真情流露。
請以“有時，我也想 ”為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補充完整，然后作文。②文中不要出現真實的校名、人名等。③內容充實，書寫工整。
六年級下冊語文期中試卷 11
一、看拼音，寫詞語。(6分)
pányúchìluǒáoyèpìjìnɡliúlǎnróuzhu
()()()()()()
二、看拼音，在括號里寫出同音字組成字。(6分)
yì造()戰()()立神采()()
jí書()編()狼()()利
āi()思塵()()聲嘆氣()家()戶
三、比一比，再組詞。(6分)
跨()宵()魔()撇()
垮()霄()摩()蔽()
挎()稍()磨()弊()
四、用“嚴”字組詞填入句中的括號里，不重復使用。(3分)
他()地對我說：“想干好工作，就要有()的要求，()的組織，()的態度，()的紀律，還得看你能不能經受住()的考驗。”
五、每組詞語中都有一個錯誤的讀音，把序號寫在后面的括號里。(3分)
1、A、凝(nínɡ)然B、喝(hē)彩C、屏(bǐnɡ)住氣()
2、A、間(jīān)斷B、附和(hè)C、萬象更(ɡēnɡ)新()
3、A、剎那(chà)B、分外(fèn)C、張燈結彩(jiē)(
六、把下面的詞語補充完整，并選用其中一個詞語造句。(4+2=6分)
語()心長一()作氣()()學步
五()六色千()一發衣衫()()
七、在括號里填上恰當的關聯詞語。(4分)
1、()在不確定中生活的人，()能經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
2、()種樹的人不再來了，()桃花心木也不會枯萎了。
3、凡卡()在城里受罪，()回到鄉下爺爺那兒去。
4、凡卡()回到鄉下爺爺那兒，()擺脫不了悲慘的命運。
八、按要求改寫句子。(8分)
1、這真是一場驚心動魄的拼搏!(改成反問句)
2、我對老師們的勇敢，從心底感到無限的敬佩。(改成雙重否定句)
3、遠遠望去，到處是一叢叢綠綠的鳳尾竹。(縮句)
4、我們度過的每一個地方，都留下了自己的笑聲。(修改病句)
九、根據課文內容填空。(7分)
1、《學弈》中“通國之善弈者也”的“之”字的意思是;“一人雖聽之”的“之”字的意思是;“思援弓繳而射之”的“之”字的意思是;這篇課文出自著作。(2分)
2、她(桑娜)的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得。(1分)
3、我們學過的課文內容豐富多彩，通過學習我知道有“世界民居奇葩”之稱的是，《頂碗少年》告訴我們的道理，作者用《北京的春節》讓我們感受到北京春節的熱鬧于紅火,而從李星華對父親的回憶中，我們可以感受到革命者忠于革命，堅貞不屈的精神。(2分)
4、中國古時候有個文學家叫做的說過：“人有一死，或，或。”(2分)
十、閱讀。(21分)
(一)課內精彩片段。(7分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、以上文段節選自童話，作者是中心思想是()。(3分)
①這篇童話講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，反映了這個小女孩家里很窮，她渴望得到幸福，得到人間的關愛。
②這篇童話講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，表現了作者對窮苦人民的同情，對貧富懸殊的社會的強烈不滿。
2、“趕緊”一詞表達了小女孩的心情。(1分)
3、“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”的含義。(1分)
4、“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中，第一個“幸福”是指，第二個“幸福”是指。(2分)
(二)閱讀。(14分)
你在傘里嗎
①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎?”
②“媽媽，在!”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦(huì)暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。
③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!
④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對……為了自己的.夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現……
⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響。
⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢!”
⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……
1、給下面加點的字選擇正確的注音用“√”。(2分)
擎著(jìnɡqínɡ)顫栗(zhànchàn)
攥著(zuàncuàn)小心翼翼地嚼(juéjiáo)
2、寫出下面各詞的反義詞。(2分)
溫暖()晦暗()
節約()常常()
3、請用一句話概括這一感人故事的內容。(2分)
4、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽;女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個的女兒。(2分)
5、第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好?為什么?(2分)
6、你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……”這句話的?(2分)
7、在你的生活中，有沒有母子或母女互相關心的事?請你用簡潔的語言描述出來。(2分)
十一、作文。(30分)
生活中充滿了溫馨，目睹感人的情景，我們常常心潮起伏，熱淚盈眶;生活中充滿了愛，我們常常被愛和關懷感動……請以“感動”為題，寫一篇作文，記錄下令你感動的瞬間。內容要具體，語句要通順，書寫要工整。
六年級下冊語文期中試卷 12
一、拼音
1、看拼音寫詞語：（8%） yunniang zi bei jingzhe fanlan xuanyaosi nue qinbi caiyao
（） （）（）（）（）（）（）（）
2、根據拼音組詞語：（4%）
載：zai （） zai （） 畜：chu（） xu（）
二、根據下面各個成語的構成方式，照樣子寫成語：（4%）
無邊無際（ ）斤斤計較（ ）左顧右盼（ ）朝夕相處（ )
三、按要求換寫句子的不同說法，不改變句子的原意：（6%）
理智的人都說讀書要認真。
1、寫成雙重否定句：
2、寫成反問句：
3、寫成否定句：
4、改寫成轉述句：媽媽對我說：“今天我去鎮里開會，中午不回來，別等我吃飯了。”
四、根據課文內容，作理解性填空：（ 36%）（共24格，每格均為1.5分）
1、作者在離別祖國時，對“黃土、青草、小島、海水”等的描寫，充分表達了他對祖國大好河山 的 和 。這種寫法叫做 。
2、《一夜的工作》，作者在寫作上主要運用了 的方法，更為突出地贊頌了周總理為國家、為人民 的工作精神和 的生活作風。
3、“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”這是作者 所寫的《 》 中的一句話，這句話是用 手法寫的，他用 來比 進一步描繪了春風的 ，同時也表達了作者 。
4、填寫完整古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的后兩句詩，并作回答：
盡 ，南 又一年。“盡”的意思是 ；“南”的意思是 。這兩句詩描述了 和 。 全首詩充分反映出詩人對 ，對淪陷區老百姓的 和對茍且偷安的 。
5、《林海》一文中，老舍說“群嶺起伏是林海的波浪”，這是他抓住“林”的 來寫它像海的。
五、判斷，給下列句子表達正確的打“Ⅴ ”，給說法不正確的打“ Ⅹ ”：（8%）
（下面四道題中，你必須完整地改正其中兩道錯題，不然，作扣分處理）
1、“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”作者在這里巧用相同的詞語，借助不同的標點， 表達了對“鳥的天堂”的熱情贊美。（ ）
2、“喜陰的，就別多澆水；喜干的，就別多放在太陽地里。”這是老舍在養花中摸著了的 門道之一。（ ）
3、“再接再勵、刻骨銘心、坐無隙地、野性難訓、如愿以嘗”這5個詞語中有3個錯別字。
4、“無論困難再大，我們都能克服，因為我們是堅強的革命戰士。”話中的關聯詞語運用 正確。 （ ）
六、對已學課文的回顧，將有關內容填在橫線上：
1、小學語文課文內容豐富多彩，《看不見的大力士》說明了 的作用；《冬眠》 告訴了我們 ；冰心奶奶的《只揀兒童多處行》不僅贊美了 還贊美了 ；《題臨安邸》充分表現了詩人 ；李廣田的散文《花潮》，雖然只描述了他所見的海棠花開的盛景，但他的目的在于贊 美美妙的春光和 。（6%）
2、 走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的. 花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫!它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地發揮 出來了！
①加橫線的句子是作者“走進玉瀾堂的院落里”后的感嘆，請你用“…… ”在文中 準確畫出說明春光“飽滿”的詞句，抄寫下說明春光“爛漫”的詞句。（2% 2%）
七、閱讀下面的小短文，按要求完成文后的作業：（6%）
三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。有個干部模樣的人過來問：“你們在干什么？”第一個工人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！”第二個工人抬頭朝他笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人邊干活邊哼著小調，他的笑容很燦爛，似乎沒經過大腦思考地說：“我們呀！正在建設一個新的城市吶！”
10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，卻是前兩個人的老板。
1、請你讀懂文章后進行合理地推測，那三個泥匠工人10年后會有這么大的差別的原因是
第一個人：
第二個人：
第三個人：
八、閱讀短文，完成作業：
第21位應聘者
佛瑞迪當時只有16歲，在暑假來臨的時候，他對爸爸說：“爹，我不要整個夏天都向你伸手要錢，我要找個工作。”
父親從震驚中恢復過來之后對佛瑞迪說：“好啊，佛瑞迪，我會想辦法給你找個工作，但恐怕不容易，現在正是人浮于事的時候。”
“你沒有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個工作，我要自己來找，再說，您也不要那么消極，雖然現在人浮于事，我還是可以找個工作，因為有些人總是可以找到工作的。”
“哪些人?”父親帶著懷疑問。
“那些會動腦筋的人。”兒子回答說。
佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細尋找，找到了一個很適合他專長的工作。廣告上說找工作的'人要在第二天早上8點鐘到達42街的一個地方。佛瑞迪并沒有等到8點鐘，而在7點45分就到了那兒，即使如此，那時也已經有20個求職者排在前面，他是第21位。
怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據佛瑞迪所說，只有一件事可做：動腦筋思索。于是他進入那最令人痛苦也最令人快樂的程序：思索。在真正思索的時候，總是會想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個辦法。他拿出一張紙，在上面寫了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對她說：“小姐，請馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”
秘書小姐是一名老手。她直覺到，這個小伙子身上散發著一種高級職員的氣質，她把紙條收下了。“好啊，讓我來看看這張紙條。”秘書小姐看了紙條不禁笑了起來，并立刻站起來回身走進老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來，因為紙條上寫著：“先生，我排在隊伍的第21位，在您看到我之前，請不要做出決定。”
他是不是得到了工作?當然!這是他善動腦筋的應有結果。是的，一個會動腦筋思索的人總能把握住問題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發。佛瑞迪就是這樣一個人。
1、文中“人浮于事”的意思是（2%）
2、佛瑞迪能找到工作的原因是（2%）
3、佛瑞迪在紙條上寫的內容是（2%）
4、用“ // ”把文章分為三段。（6%）
5、這篇文章給你最大的啟示是什么?（2%）
6、請你合情合理地設計老板與佛瑞迪的連續兩次對話。（請注意內容與標點） （4%）
老板問 佛瑞迪說
老板問 佛瑞迪說
九、作文：（100%）《說誠信事，做誠信人》
提示：本文限于兩個事例的組合：①說別人的誠信事；②寫自己的誠信事。注意過渡。要求：思想健康，中心突出，400個字以上。
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