2024年人教版四年級語文下冊期末測試題

　　無論是身處學校還是步入社會，我們都經常看到試題的身影，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的2024年人教版四年級語文下冊期末測試題，希望能夠幫助到大家。

　　四年級語文下冊期末測試題 1

　　一、漢語拼音。(共20分)

　　1、我會給生字選擇正確的讀音。(6分)

　　偵(zhēn zhēnɡ) 寐(mèi mò) 鑲(xiānɡ shānɡ)筐(kuānɡ kānɡ) 裊(niǎo dǎo) 執( zhì zhí )

　　2、我會寫出生字的聲母或韻母。(6分)

　　耘(_____ún) 吁(_____ū) 瀾(_____án) 妄(w_____)袖(x_____) 狠(h_____)

　　3、我會讀拼音，寫詞語。(8分)

　　shāo wēi shàn liánɡ yú chǔn biān fú fēi xiánɡ hé xié jiě shì ɡān zànɡ

　　二、積累·運用。(共30分)

　　1、我會辨字組詞。(8分)

　　{拔( )撥( ) {銳( )悅( ) {搗( )島( ) {辯( )瓣( )

　　2、我會填字組成四字短語。(6分)

　　聲( )擊( ) 決勝( )( ) ( )( )楚歌堅定( )( ) ( )( )不息有( )無( )

　　3、我會把下面的句子補充完整。(10分)

　　(1) 大漠孤煙直，_________。

　　(2)________，言而有信。

　　(3) 朝霞不出門，________。

　　(4) 對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，________，________。(愛因斯坦)

　　(5) 周瑜打黃蓋 —________。

　　4、默寫古詩《鄉村四月》。(6分)

　　________________，________________。

　　三、閱讀。(共20分)

　　(一)閱讀文段，回答問題。(10分)

　　有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

　　( )生命短暫，( )，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　1、按原文內容填空。(1分)

　　2、在文段中找出下列詞語的反義詞。(3分)

　　浪費( ) 有限( ) 長久( )

　　3、短文主要敘述了對生命的兩種態度：(1)_________;(2)________;“我”的感悟是( )。(3分)

　　a、柔弱的動物和植物都格外珍愛生命，頑強展現自己，“我”也要對生命負責任。

　　b、生命只屬于自己，所以“我”有權利使用它。

　　4、文中的“糟蹋”指的是________的意思，作者下決心________。(3分)

　　(二)閱讀短文，回答問題。(10分)

　　不知疲倦的人

　　陳景潤叔叔是一個孜孜不倦地學習和工作，絕不輕易放過一分一秒的人。

　　當黎明到來之前，大地還是一片寂靜的時候，陳叔叔住的`小屋里已響起朗讀外語的聲音;當曙光初照時，他床頭已積起許多數學演算手稿。上班鈴聲還未響呢，他已來到圖書館門口等待開門。

　　陳叔叔每天進入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉自己，忘掉一切。

　　有一次，已是中午時刻，圖書館里靜悄悄的，下班時間早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒人回答，管理員鎖好門去吃午飯了。這時候陳叔叔才覺得該回去吃飯了，但他走到門口發現門反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書庫去看書。

　　每當夜幕降臨之時，陳叔叔在臺燈下，不是寫論文就是研究法文、德文的數學書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。

　　日復一日，年復一年，陳叔叔就是這樣緊追著時間的步伐，一步一個腳印，向著科學高峰邁進。

　　1、照樣子寫詞語。(2分)

　　靜悄悄_________　　_________

　　2、第2—5自然段是按________順序記敘事情的，表示順序的詞語是：________→________→________。(4分)

　　3、用“_____”畫出文章中的一句過渡句。(1分)

　　4、陳景潤叔叔是怎樣的人?(用文中一句話回答)(1分)

　　_____________________________________

　　5、讀了這篇短文，你有哪些感想?(2分)

　　_____________________________________

　　四、習作。(共30分)

　　題目：我是一個_________的孩子

　　要求：1、把題目補充完整，可填寫：誠實、細心、珍惜時間、愛唱歌、助人為樂等。2、把句子寫通順，意思表達清楚。

　　_____________________________________

　　四年級語文下冊期末測試題 2

　　一、知識與技能。

　　1．看拼音，寫詞語。

　　zègsòng chuānfān ǒurán bìnmáo yǒnghéng

　　( ) ( ) ( )( ) ( )

　　jiélì bēiāi zītài chàndǒu chénmò

　　( ) ( ) ( )( ) ( )

　　2．給下面的多音字組詞。

　　dàn( ) chōng( ) sāi( )

　　彈沖塞

　　tán( ) chòng( ) sè( )

　　xuè( ) xìng( ) shǎo( )

　　血興少

　　xiě( ) xīng( ) shào ( )

　　3．比一比，組詞。

　　偶（）憎（）唯（）帆（）

　　遇（）贈（）惟（）鞏（）

　　桂（）餅（）捂（）竭（）

　　掛（）拼（）悟（）褐（）

　　4．寫出下面的成語。

　　一________ 二________ 三__________ 四__________

　　五________ 六________ 七__________ 八_________

　　九________ 十________ 百_________ 千__________

　　5．把下面詞語搭配起來。

　　改正（）發揮（）提高（）樹立（）

　　改進（）發揚（）增高（）建立（）

　　6．把下列詞語按一定順序排列起來。

　　（1）哥哥伯伯祖父叔叔弟弟

　　（2）中午清晨下午傍晚上午

　　（3）開花播種結果長葉生根

　　（4）中國世界亞洲長城

　　7．修改病句。

　　（1）這幾年，我國的教育質量一年比一年進步。

　　（2）我正做完功課，李青就來叫我了。

　　（3）推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。

　　（4）會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經久不息的掌聲。

　　8．把下面的句子補充完整。

　　（1）我的家鄉是____________________________________________

　　（2）太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________

　　（3）一只小鳥落在樹上_______________________________________

　　（4）___________________________像___________________________

　　（5）如果______________________就___________________________

　　9．默寫古詩。

　　贈忘倫回鄉偶書

　　___________________________ ________________________________

　　___________________________--- ______________________________

　　___________________________ ________________________________

　　10．根據課文內容填空。

　　（1）《贈王倫》著首詩是（）朝詩人（）寫給臨別朋友的一首詩，表達了作者（）之情，其中后兩行的意思是（）。

　　（2）《回鄉偶書》這首詩的作者是（），“偶書“的意思是（），

　　其中前兩行的意思是（）。

　　4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了（）的場面，表達了詩人對好友（）之情。

　　5．《她是我朋友》一文的主人翁是（），通過獻血這件事，表現出小男孩是個（）的孩子。“我”和“克萊諦”吵架后，是（）主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為（）。

　　二、綜合與創新

　　（一）閱讀園地。

　　課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

　　過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎？阮恒？”醫生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的`痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

　　接著，他不時的啜泣變成持續不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。

　　醫生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發生一樣。（選自《她是我的朋友》）

　　1．解釋詞語。

　　啜泣

　　嗚咽

　　哭泣

　　2．寫出小男孩的表情和動作的詞語。

　　3．從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的？

　　4．“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發生一樣”。醫生會對他說些什么呢？

　　（二）課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。

　　處處留心皆學問

　　我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

　　一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問！”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊！

　　“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢！若被登出來，豈不是鬧了個大笑話！”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。

　　是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

　　1．給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

　　鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴(sū shū)

　　2．找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

　　3．給短文分段，歸納段意。

　　4．你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。

　　5．你喜愛的一句名言是什么？

　　三、作文天地。

　　選作其一

　　1．根據詩的內容，結合自己的想象，把《回鄉偶書》這首詩改寫成一個故事。

　　2．每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。

　　四、實踐拓展。