北師大四年級下冊語文期末試卷

北師大2015年四年級下冊語文期末試卷

　　一、看拼音寫詞語。

　　wān yán yòu guī kǎi xuán zāo tà　ɡuī cháo jīnɡ zhàn cā shānɡ

　　(　　 ) (　　　 )(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) (　 　)

　　二、給帶點的字選擇正確的讀音。

　　彌漫(ní mí)　　 祈盼(qí qǐ) 頻繁(pín bīn)

　　紅葉似火(shì sì) 畫卷(juǎn juàn) 捕捉(pǔ bǔ)

　　三、比一比，再組詞。

　　蜒( ) 削( ) 徽( ) 驅( )

　　挺( ) 捎( ) 微( ) 駝( )

　　四、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”)

　　性格(開朗　晴朗)　 　愛護(公物　祖國)　 　工作(細微　細致)

　　發言(強烈　熱烈)　 　改正(生活　錯誤)　 　反映(情形　情況)

　　五、把下面的詞語補充完整。

　　危峰(　 )(　 )　 突兀(　 )(　 )　 骨(　 )如(　 )　 夢寐(　 ) (　 )

　　魚(　 )而(　 ) 見死(　 ) (　 )　 運籌(　 ) (　 )　 兵貴(　 ) (　 )

　　六、選擇恰當的關聯詞語填空。

　　無論……都…… 即使……也…… 不是……而是……

　　1、飛機裝上雷達，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。

　　2、( )什么地方，( )比不上我的家鄉美。

　　3、放學回家后，我( )先出去玩，( )先做作業。

　　連續　 陸續　 繼續

　　1、他跌倒了爬起來又(　　　 )前進了。

　　2、放學的鈴聲響了，同學們(　　　 )走出教室。

　　3、張老師(　　 )兩年被評為先進工作者。

　　七、判斷題(對的在括號里打“√”，錯的打“×”)

　　1、帶點字：停泊(bó)、朝(cháo)鮮、神泉堡(bǎo)的讀音都正確。( )

　　2、“曲、凸、凹、爽、舞”5個字，如果用數筆畫查字法查字典，分別查6畫、6畫、5畫、11畫、15畫。( )

　　3、“勉強”和“強大”中的“強”讀音不同，意思也不同。( )

　　4、“形容看到東西又多，色彩又繁雜，幾乎把眼睛都看花了”是詞語“頭昏目眩”的意思。( )

　　5、“陌生——熟悉、黎明——傍晚、密集——稀少”是三組反義詞。

　　6、“那些嬌慣的花草都住進了溫暖的屋子。”縮句后是“花草住進了屋子”( )

　　八、按要求改寫句子。

　　1、我寫完了語文作業。 改為“被”字句：

　　改為“把”字句：

　　2、小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改成擬人句)

　　3、我們學校真美麗。(改比喻句)

　　4、父母對我們這樣無微不至地關懷，難道我們就不應該報答他們嗎?

　　改成陳述句：

　　5、我國人口是世界上最多的國家。修改病句。

　　九、把下面的句子補充完整。

　　1、　　　　　　　 ，長河落日圓。

　　2、落木千山天遠大，　　　　　　　 。

　　3、　　　　　 ，勿施于人。

　　4、己所不欲，　　　　 。

　　5、　　　 所加，　　　　 。

　　6、春霧　　 ，夏霧　　 ，秋霧　　 ，冬霧　　 。

　　7、雞　　　 ，鴨　　　 ，　　　　　　　 不久到。

　　8、　　　 不出門，　　　 行千里。

　　9、　　　　　　　 ，春江水暖鴨先知。

　　10采菊東籬下，　　　　　　　 。

　　十、按課文內容填空。

　　(一)古詩：

　　1、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。　　　　　　 ，　　　　　　 。

　　(1)這首詩的題目是《　　　 》，作者是　 朝詩人　　　 。這首詩描寫了洞庭湖　 季的美景，從　　　　　 這個詞語可以看出。詩中“和”的意思是

　　。詩中把“湖面”比作　　　　　　 ，把洞庭湖比作　　　 ，把湖中的君山比作　　　 。

　　(2)古詩后兩句的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　(3)這首詩表達了作者　　　　　　　　　　　　　　 的思想感情。

　　2、《獨坐敬亭山》一詩中　　　　　　　 ，　　　　　　 表達作者孤獨寂寞的心情，　　　　　　 ，　　　　　　 是用了擬人手法。

　　3、《漁歌子》一詞中寫了哪幾種景物?

　　(二)課文：

　　1、桂林的山有　 、　 、　 的特點，水有　 、　 、　 的特點，所以人們都說“　　　　　　　 ”。這篇課文中引用了一句詩是“

　　，　　　　　　　 ”。

　　2、《萬年牢》一課三處“萬年牢”的意思分別是：一是　　　　　　　 ;

　　二是　　　　　　　　　　　　 ;三是　　　　　　　　　　　 。

　　3、《蝙蝠和雷達》一課中雷達的天線就像蝙蝠的　　　　　　　 。雷達發出的無線電波就像蝙蝠

　　。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的　　　　　　　　　　　　 。

　　4、天上的　　 ，向晚的　　 ，頭上　　　　　　　 ，都是他們的好友，它們和　　　　 一起，繪成了　　　　　　　　　　　　　 。

　　十一、閱讀短文，回答問題。

　　我有一張破舊的書桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因為它來自那遙遠的邊境村，我下鄉的村落——松樹溝。

　　記得我來到松樹溝的第三年，一次騎車不慎翻進了深溝，挫傷了腰和腿，我獨自躺在土炕上養病。正當我感到孤獨時，孟隊長和老校長一起來看我，孟隊長對我說“我看你平時總愛寫字看書，我和老校長商量過了，等你養好傷去教書怎么樣?”

　　“教書?”我幾乎不敢相信，頓時驚呆了。

　　開學的第一天，我帶著還未痊愈的腰傷，支撐著趕到學校。出人意料。破舊而昏暗的教室里連個講桌也沒有，但十幾個學生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。

　　第二天，我走進教案室，發現一夜之間出現了一個講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉村的孩子啊，你們實在太可愛了!

　　幾天以后，下了一場瓢潑大雨。我來到學校，教室成了一片汪洋。那個剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學生們也趕到了，他們一個個都哭了，像是失去了什么一樣。

　　天晴了，老校長決定砍倒那棵學校操場邊上的白樺樹，用來翻修學校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個講桌。但是，每當我站在這個木講桌前，就會想起那個用土坯壘起的土講桌……

　　我終于要返城了。當我告訴學生這是我最后一節課時，學生們都無聲地哭了。老校長來了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說：“這只講桌送給你，捎回上海能打個書桌，算是紀念吧!”

　　后來，我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了，這書桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實。

　　1、用部首查字法查“謙”字，應先查　　 部，再查　　 畫。(1分)

　　2、用“~~~~~~”畫出文中一個比喻句。把　　　 比作　　　 (2分)

　　3、理解畫線句子的含義。

　　(1)

　　(2)

　　4、用“√”選擇正確答案。

　　(1)文中的破折號表示：①轉折　　 ②解釋　　　 ③因果

　　(2)文中的省略號表示：①語句重復 ②說話斷斷續續 ③省略類似的內容

　　5、在短文前面的橫線上加個題目。

　　6、用自己的話簡要說說文章的內容

　　十二習作：

　　題目：我是一個迷

　　要求：1、在空白處把題目補充完整。比如：讀書、運動、電視、畫畫、足球等。

　　2、必須通過一、二件事具體寫出你入迷的程度。

　　3、注意對人物的語言、神態、動作的刻畫。

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