2014企業培訓師專業技能復習題

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　　企業培訓師備考經驗：保持情緒穩定有要訣

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　　不要對自己提出不切實際的奮斗目標，應把規劃定在自己的能力范圍之內;對他人的期望不要太高，避免失望感;排解憤怒情緒，以免失態和后悔;作必要的妥協和讓步，以免小題大做;離開刺激源，避免刺激加劇;找知心朋友，傾訴心聲，以減輕心理壓抑;為他人做好事，善事，以免孤獨;一段時間只集中精力干一件事，以免過多事務給自己造成精神壓力;不要處處與人競爭，以免精神過度緊張;擴大人際交往，避免孤陋寡聞;自娛自樂、以避免煩惱郁積。

　　首先，應該對競爭有一個正確認識。關鍵是正確對待失敗，要有不甘落后的進取精神。其次，對自己要有一個客觀的恰如其分的評估，努力縮小“理想我” 和“現實我”的差距。制定目標時，既不好高騖遠，又不妄自菲薄，要把長遠目標與近期目標有機地統一起來，腳踏實地一步一個腳印地做起，這樣才有助于 “理想我”的最終實現。

　　再者，在競爭中要能審時度勢，揚長避短。如果在實戰中注意挖掘，那么，很可能會造成“柳暗花明又一村”的新局面。這樣不僅能增加成功的機會，減少挫折，而且會打下進一步發展和取勝的好基礎。

　　當然，成功了固然可喜，失敗了也問心無愧，如果從中悟出了一番道理，或者在競爭中學到了知識，增長了才干，那么這種失敗或許更有價值，誰能說它不是明天成功的起始呢?

　　下面是由本站小編為大家送上的企業培訓師專業技能復習題，大家可以測試一下：

　　一、案例分析題(共2題，其中第1題20分，第2題35分，共55分)

　　1. 背景資料：

　　某企業培訓教師崗位職務描述方案

　　崗位名稱：企業培訓負責人

　　所屬部門：人力資源科

　　崗位編號：006

　　崗位定員：3人

　　直接上級：人力資源科長

　　崗位性質：培訓教師

　　崗位職責：

　　1) 根據本專業發展方向及要求，調整和制定切實可行的培訓課程教學計劃。

　　2)按照培訓大綱的要求，教學日歷的安排完成所承擔培訓課程的教學任務，體現培訓教學大綱對培訓課程的基本要求。

　　3)完成培訓課程建設的有關工作。

　　4)培訓教師應教書育人，做好學員的管理工作。

　　5)積極參加企業組織的各種培訓，努力提高個人素質。

　　工作任務：

　　1)按照企業及科室安排，參與企業的科研或技術服務項目

　　2)嚴格執行培訓教學計劃和大綱，貫徹教學原則，保證遵守上課時間安排

　　3)按照培訓教學改革指導思想和教學計劃要求，參與專業培訓課程教學大綱制(修)訂工作

　　4)保證嚴格執行培訓教學管理制度，做到培訓教學無過失、無事故。

　　5)做好兼職培訓教師隊伍建設工作

　　6)培訓教師應做好教書育人工作，上課要精神飽滿、著裝得體、為人師表、認真維護好課堂秩序，負責全面組織課堂教學。

　　7)完成崗位培訓和繼續教育任務

　　任職資格要求：

　　1)具有大學本科及以上學歷

　　2)具有中級或以上專業技術職稱

　　3)具有中級或以上職業資格技能等級證書

　　專業要求：對培訓學員核心能力構成中的作用分析準確，培訓課程內容對提高學員核心能力和專項能力有較支撐。按照企業培訓教學改革指導思想和培訓教學計劃要求。參與本專業培訓教學計劃、培訓課程教學大綱制訂工作。參與專、兼職培訓師隊伍建設工作。

　　知識要求：能夠準確掌握培訓課程發展方向、全面掌握理解培訓課程的相關知識。

　　關鍵能力：具有較豐富的企業培訓經驗，課程建設思路清晰，具有一定的科研和教研能力。

　　工作協作關系：

　　企業內部了協作關系：上級和同行

　　企業外部協作關系：同行。

　　編寫日期：2010年2月28日

　　問題：請對上述某企業培訓教師崗位職務描述方案進行審核，并撰寫審核報告。

　　2. 背景

　　某公司是一家高科技生產企業，由于公司規模的持續經濟效益的穩步提升，公司高層逐漸感覺到，現在在崗員工的綜合素質和技能已無法滿足公司快速發展的需要，并將成為制約公司可持續發展的一大瓶頸。于是，決定將全面提升員工素質和技能作為人力資源部長期關注的重點。

　　人力資源部根據公司發展要求，重新修訂了現有崗位的任職要求，同時向所有部門和員工下發了培訓需求調查表(調查結果顯示，很少有員工提出明確的培訓需求肯大部分員工反映較為冷漠)。在分析調查反饋結果和近期業績考核結果的基礎上，提出培訓計劃，并迅速開展了一系列的培訓活動。

　　由于各部門業務非常繁忙，為保證培訓的全面、到位，該公司做出硬性規定：除特殊原因外，所有相關員工必須參加培訓，同時，配以嚴格的考勤和培訓效果評估手段，并將員工的培訓態度和培訓業績與員工的業績考核直接掛鉤。

　　經過一段時間的培訓，從現場培訓效果看，員工素質和技能均有一定程序的提高，但人力資源部總感覺沒有達到預期的效果而且越往后問題越多，主要表現為：

　　1. 課堂氣氛呆板，員工不主動參與互動，請假、中途退場情況較為嚴重。

　　2. 進行現場培訓效果評估時，受工的成績基本令人滿意，但在培訓以后的工作中，其行為卻變化不大，對所學知識不能融會貫通，或者根本不按新學到的知識去做，參加培訓僅僅是為了應付培訓后考試，考試完了，所學的知識全扔到了一邊。

　　經人力資源部了解，產生以上現象的主要原因為：員工對自己在素質和技能方面所存在的“短板”認識不清晰，對公司確定的培訓內容不甚認同，加之工作很忙，員工對公司“硬性規定必須參加”有一定的抵觸情緒。因此，部分員工學習熱情不高，基本以“應付”的態度對待培訓。

　　問題：1. 分析該企業培訓效果不理想的主要原因是什么?(15分)

　　培訓效果評估：

　　2. 請根據背景材料，給出改進培訓效果的有效建議。(20分)

　　培訓需求分析：

　　二、方案設計(共2題，其中第2題15分，第2題30分，共45分)

　　(一)背景：

　　某企業為了加大企業培訓師隊伍的建設，提高培訓教師的業務水平，計劃舉辦為期4天的企業培訓師資格培訓班，并制定了企業培訓師教學活動總體實施方案，見下表。

　　企業培訓師教學活動總體實施方案

　　授課課時授課教師授課方法授課內容備注

　　12吳靜講授法培訓開發具體教案內容略

　　8張曉亮講授法、角色扮演法培訓教學具體教案內容略

　　8李浩然講授法、演示法培訓質量管理具體教案內容略

　　4蔣敏總結、討論所學內容具體教案內容略

　　問題：請對上述培訓教學活動總體實施方案進行審核，并撰寫審核報告。(15分)

　　(二) 請你為本單位設計一份培訓質量管理體系建設方案。(30分)

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