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  1. 報考指南

    廣東一級建造師報考條件

    時間:2025-04-17 20:41:37 報考指南 我要投稿

    2017年廣東一級建造師報考條件

      2017年廣東一級建造師報考條件暫未公布,預計不會出現什么大的新變化,就跟隨百分網小編一起去了解下吧,想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

      廣東一級建造師報考條件:

      (一)報考全部科目(四科)考試條件(報考級別為“考全科”)

      凡遵守國家法律、法規,恪守職業道德,并具備下列條件之一者,可申請參加一級建造師資格考試。

      1.取得工程類或工程經濟類大學專科學歷,工作滿6年,其中從事建設工程項目施工管理工作滿4年;

      2.取得工程類或工程經濟類大學本科學歷,工作滿4年,其中從事建設工程項目施工管理工作滿3年;

      3.取得工程類或工程經濟類雙學士學位或研究生班畢業,工作滿3年,其中從事建設工程項目施工管理工作滿2年;

      4.取得工程類或工程經濟類碩士學位,工作滿2年,其中從事建設工程項目施工管理工作滿1年;

      5.取得工程類或工程經濟類博士學位,從事建設工程項目施工管理工作滿1年。

      (二)免試部分科目考試條件(報考級別為“免二科”)

      符合上述考全科報考條件,并于2003年12月31日前取得建設部頒發的《建筑業企業一級項目經理資質證書》,并符合下列條件之一的人員,可免試《建設工程經濟》和《建設工程項目管理》2個科目,只參加《建設工程法規及相關知識》和《專業工程管理與實務》2個科目的考試。

      1.受聘擔任工程或工程經濟類高級專業技術職務;

      2.具有工程類或工程經濟類大學專科以上學歷并從事建設項目施工管理工作滿 20 年。

      (三)報考1個科目考試條件(報考級別為“增報專業”)

      原“一級建造師相應專業考試”不再單獨列項考試,并入一級建造師資格考試。設置級別為“增報專業”,報考人員須已取得一級建造師資格證書方可報考,成績當年有效。

      以上報名條件中規定的專業工作年限的計算截止日期為2016年12月31日。

      按照原人事部、建設部《關于印發〈建造師執業資格制度暫行規定〉的通知》(人發〔2002〕111號)第三十四條規定,經國務院有關部門同意,獲準在中華人民共和國境內從事建設工程項目施工管理的外籍及港、澳、臺地區的專業人員,符合本條件要求的,可報名參加一級建造師資格考試。

      按照人事部《關于做好香港、澳門居民參加內地統一舉行的專業技術人員資格考試有關問題的通知》(國人部發〔2005〕9號)規定,凡符合一級建造師考試相應規定的香港、澳門居民,按照規定的程序和要求,可報名參加考試。

      【拓展閱讀】

      監理工程師:學習七種記憶技巧,打破遺忘大魔咒

      一、編口訣記憶法:同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內容濃縮成一兩句話。

      如經濟合同的內容可以編成“一標兩量價酬金,履期方地違責任”。“一標”指標的,“兩量”指質量和數量,“價酬金”指價格和酬金,“履期方地違責任”指履行期限、履行方式、履行地點、違約責任。

      二、數字組合記憶法:

      教材中,關于數字的內容較多,歸納起來,大致可分為三類:一是以時間為特征。二是以百分數為特征。三是以金額數字為特征。將相關特征的數字內容按上述方法分門別類,從不同側面來把握這些內容,加深印象。

      三、縮字記憶法:

      取某些內容的一個或幾個關鍵字形成一句話,取其精干,以點帶面。

      如:股票發行的原則公開、公正、公平,同股同權、同股同利濃縮成“三公兩同”等等。

      四、列表格記憶法:

      對于一些內容繁多,性質相近的內容,為了防止混淆,可以通過列取表格的形式來加深理解。

      如:固定資產、存貨的盤盈、盤虧、報廢、毀損的賬務處理等。

      五、對比記憶法:

      市場經濟中的企業,既是債權人,同時也是債務人,所以涉及債權、債務的有關業務,可以采用對比的方法來掌握。

      六、歸納總結記憶法:

      對每科輔導用書,復習一兩遍后,適當做一些歸納總結,相同類似的要點、重點收集在一起,一方面掌握全面,防止遺漏;另一方面,可以對每科的知識結構體系建立一個框架,以框架為基礎,延伸拓展到相關章節的詳細內容。

      七、其他輔助記憶方法:

      調動自己情感的積極性,正如孔子說過:“好之者不如樂之者”。有意識培養對多需記憶知識的好感,把他想象成一種美好的東西,便有難以忘懷的效果。

      注重理解的記憶。理解透徹了,所學知識便成了自己的東西,也就不那么容易忘了,當然,人各有所長,各有所短,記憶方法也不是千篇一律的,成人學習要充分重視這個薄弱環節,在學習實踐中總結出一套適合自己的行之有效的記憶方法。

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