學校教學交流的活動總結

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各位老師：

學校教學交流的活動總結

　　今天我代表學校赴z師院附中學習和工作交流的老師就教學工作所展開的交流學習活動，給大家作一個簡單的匯報。

　　我們是xx日傍晚抵達xx的。根據原先的安排，在xx日上午xx、xx、xx和我本人四位老師就各人的學科分別上了一節交流探討課：

　　1、xx《數學綜合復習──數形結合》（高三）。

　　2、xx《物理綜合復習──隔離法與整體法及優化選擇》（高三）。

　　3、xx《啟用牛津教材培養聽說能力》（高一）。

　　4、xx《最后的常春藤葉》（高一）。

　　這些課題的選擇主要是根據我們對全國統編教材的了解和各自在平時教學中的體會所選擇的內容。

　　在上課過程中盡管我們講的內容和學生目前階段所學內容并不非常吻合，但是在我們教師豐富的課堂組織教學的經驗作用下和學生積極配合下，順利的完成了四堂課的教學，這里我們都有一個強烈的感受──就是學生非常的投入和配合，課堂上學生神情專注，氣氛活躍，回答問題大方和大膽，充分體現了學校的校風、學風、學生的求知欲、學校的教育水準。

　　課后我們和各自學科的教研組老師（其中還有其他學校的教師）進行了座談交流。座談交流的內容：

　　1、各自介紹了所上課的構思、設想和目的，同時也聽取同行的意見。參加討論的老師各自針對所用的教材和學生情況提出了自己的看法，并提出了寶貴的意見。同時也對我們教學思路和理念給予了高度和充分的肯定。總之交流非常融洽和具有建設性，雙方都覺得受益非淺。

　　2、由于上海的教育水準和教育理念屬于全國之首，二期課改在上海轟轟烈烈的展開，所以玉溪的教師對上海的教改動態非常的關注，因此我們在座談中著重介紹了上海二期課改的一些基本情況，如課程的理念，課程設置的三個層次，新教材的特點等等，以及我校開展課程改革的一些基本情況。

　　3、由于上海的教育水準處于領先地位，所以近年來全國卷的命題基本上是參照了上海卷命題的要求進行命題，所以玉溪的老師也非常關心上海高考命題改革的動態。我們也著重介紹了近年來上海高考命題的方向，如開放性命題，對學生獲取信息、篩選信息、處理信息和結合實際生活解決問題等的能力要求，同時我們也向他們提供了近年來完整的上海卷，以供他們參考。

　　4、兩校交流了各自日常教學的情況，如課時的安排，教輔的使用情況，教學的密度，作業量，課后輔導，課堂的管理，學生接受能力，兩地對教學的監測（如統測、會考等等），增進兩校之間的相互了解，以利今后更好的合作交流。

　　5、對教師的專業化問題進行了交流，主要交流了教師進修，教師的自身發展情況（如科研、論文、信息技術、兼課等情況）

　　這一課后交流雙方都感到非常滿意，即互通了信息，增進了解，相互促進，又進一步增進友誼。尤其是碰到曾到我校進修的幾位老師，大家倍感親切，當他們得知我們即將搬遷時，紛紛打聽我們將搬至哪里，新校的規模如何，并祝賀我們能有一個更大的發展。

　　xx日下午，我們xx位老師和玉溪師院附中年級組長以上的干部進行了學校管理方面工作的相互介紹和交流。

　　xx日上午，我們其中xx位老師在玉溪師院附中領導的安排下就各自的學科分別聽了一至二節隨堂課，課后走訪了了相應的教研組和實驗室，參觀了學校的語音室、計算機房等，在聽課中我們都有如下體會和感受：

　　（1）教師備課相當細致和充分。

　　（2）利用媒體的意識非常強，基本已達到普及。

　　（3）師生間的互動交流不僅融洽、頻率高，而且相當流暢。

　　（4）學生的課堂規范、學習態度相當出色，習題量也較大；⑸教師的敬業精神很強。

　　參觀交流座談以后的體會及值得我們學習的地方：

　　1、教師的敬業精神。

　　（1）教師對信息資料的收集總是主動出擊，想方設法通過各種渠道收集各地有價值的資料加以鉆研，并應用于教學中。

　　（2）非常注重教師自身的專業化發展，充分利用各種途徑學習新的理念，新的教學手段（如多媒體技術），同時也注重學科發展，如史地會考的成績獲得第一，這是很難得的。因為這是學校第一次參加高中會考（學校獎勵教研組2000元，教師都買了U盤和教學資料）。

　　2、教師的奉獻精神和責任心。

　　該校的學生的補差補缺工作，不可能借助社會力量和家庭力量，全靠教師承擔。要達到90%的升學率，可想教師要付出何等辛勤的勞動。

　　3、教師的團隊協作精神強。

　　一個新學校，在短短三年時間要取得如此的成績，一定要有一定高效協作精神的教師隊伍，因為他們高三要考六門學科，尤其是文綜和理綜各有三門學科合卷，因此需要團隊合作精神。

　　4、工作量較大，工作時間較長。

　　每個年級的工作進段要分四個時段，每個時段都有明確的要求和安排，都有確定的教師到崗，因此教師的工作時間都拖得比較長，并且學生補實，教師就多了份測隱之心，更加投入，工作壓力隨之增大。

　　總之，通過這次參觀交流活動，除了進一步增進兩校間的相互了解和友誼，更主要的是學習到了玉溪師院附中在建校短短的三年時間中通過各項成績所折射出的辦學理念、辦學水準、和教師敬業精神，并將激勵我們在今后的工作中，做出更大更好的成績。

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