小學三年級教學視導總結

小學三年級教學視導總結

　　本次視導三年級15教師課堂教學及五認真材料。視導分析將從課堂教學和五認真材料兩個方面進行總結。

小學三年級教學視導總結

　　一、課堂教學

　　1、課堂評價結果：優質課4節，良好課8節，合格課3節。在這需說明這只是從評分中反應出來的。并不是我們課堂教學的真實情況。

　　2、課堂教學優點：教學設計合理，條理清晰，語言表達準確，教學效果明顯；教學過程清晰，課前準備充分；教師從字到句子，逐步引導學生，教學效果好；教師能一題一題的引導學生分析，一步一步的分析等等。教師看到這樣的評價有什么想法？我想說三點：

　　（1）我們教師不知道如何評價一節課，只能說一些套話，找不到重點和關鍵；

　　（2）我們教師的課上得太俗套，找不到閃光點，既然沒有閃光點哪有這么多的優質課、良好課。

　　（3）現代教學理念關鍵是學生的自主學習、合作學習的課堂教學，關注學生的學而不是教師的教，而我們現在的課堂更多是教師如何引導，如何讓學生說出來。這樣的教學說實話連合格課都難以評上。

　　3、課堂教學問題：

　　（1）教法陳舊。教師逐題講解，逐句分析在我們的課堂普遍存在。多數時是教師與學生一對一的講解，更多是和優等生演繹。

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