二年級語文教學總結范文選登

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二年級語文教學總結范文選登

　　二年級語文教學總結【一】

二年級語文教學總結范文選登

　　隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書的課文教學，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

　　一、積極聽課，認真備課，善于反思

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我在一年級、二年級聽課共16節，不管是語文還是數學還是其他學科，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

　　在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。譬如《筍芽兒》、《雷雨》等，這些課的教學，我都盡了最大的努力為孩子創一個良好的學習情境，因為一節生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

　　上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。

　　二、深入扎實上好每一節課

　　語文是一門工具學科，他不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節。而低年級的語文文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪個教學環節，我都是深入扎實地上好。

　　在寫字教學中，我更是嚴格要求自己，要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在黑板上指導孩子們進行書寫好生字。經過細心指導和要求，孩子們的字一天天在進步，也養成了良好的寫字習慣。

　　三、多種方式，充分調動學習積極性

　　不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，在其他老師的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。這樣一來，孩子們學習的興趣更加濃厚了，在本學期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》、《獅子和兔子》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文角色中。

　　以上三點就是我在本學期語文教學中的幾點總結。另外，教學工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化學習，對于綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手，避免分數的丟失。

　　今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

　　二年級語文教學總結【二】

　　本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下：

　　一、提高課堂教學效率。

　　每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。比如，在學習生字的時候，我先自己給生字編謎語，讓學生猜字謎，接著請學生編字謎，孩子們后來對編謎語特別有興趣，發言特別踴躍。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

　　二、促進學生的全面發展。

　　1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出十名責任心較強的領讀值日生，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們朗讀，一學期下來，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的朗讀課文。中午一到校就讀課外書做讀書筆記。

　　2、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

　　3、通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣。這學期我將上午時間學習教科書和拓展教材。下午時間閱讀課外書，指導學生閱讀方法，激發學生閱讀興趣。每個月必讀兩本書，三月份下午閱讀《伊索寓言》，《安徒生童話選》;四月份閱讀《成語故事》，《格林童話選》;五月份閱讀《十萬個為什么》(上)，《列那狐故事》;六月份閱讀《十萬個為什么》(下)，《一千零一夜》。學生還選讀了《環游地球八十天》《給我三天光明》《媽媽不是我的傭人》《怪草莓》等。有五個學生辦了借書證，費潔同學讀的《智慧背囊》故事蘊涵深刻的哲理，閱讀水平達中學生水平。

　　4、二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文和百字文讀書筆記為主，一學期下來有的學生寫讀書筆記達萬字。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前5分鐘、借助講故事、背誦成語、古詩、名言警句，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。

　　三、促進全體學生得以發展。

　　本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　四、促進自身水平的提高。

　　為提高自身的業務水平，本學期我積極參加結對學校和本校的各項教研活動。閱讀了《為什么是撫松》，《朗讀手冊》《踏上閱讀的快車道》《文字是修正靈魂的藥》，汲取精華，為我所用。并做了大量的閱讀筆記。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

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