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《卷紙動物》教學設計
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《卷紙動物》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析：
在日常生活中學生都喜愛小動物，利用卷紙塑造的小動物，即可供觀賞又能玩，學生學習興趣濃，有利于調動學生的學習積極性，培養學生的動手動腦能力。教學課件中大篇幅展示了卷紙范作，讓學生在充分欣賞感受的基礎上，展開想象的翅膀，激起創作的欲望，同時啟發他們創造出更多的卷紙造型方法，培養學生自主探究的學習能力。
通過學生大膽的想象設計，利用各種卷法表現出千姿百態、富有立體感的動物形象，培養學生的工藝美術興趣，豐富學生的想象力，訓練學生認真、細致的做事習慣。讓學生在學習平面造型的基礎上初步掌握紙立體造型的一些方法，豐富美術語言。
教學目標：
1．初步了解紙立體造型的方法。
2．運用卷的方法用紙制作出動物的形象。
3．提高學生的立體造型能力及動手能力。
教學重、難點：
重點：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物。
難點：能讓動物站立，并表現出自己的獨特創意。
教具準備：
卷紙動物大象等、彩紙、剪刀、膠水、課件
教學過程：
一，導入
1，師拿出一只卷紙大象，提問：今天老師帶來了一個小客人，它有什么特別之處？
生：觀察并回答，身體和腿是用紙卷出來的。
2，師引出課題《卷紙動物》
二，新授
1，師：你會用卷紙嗎？可以怎樣卷？小組同學合作嘗試卷紙基本方法練習。并說一說可以用來做哪些小動物？或者可以做小動物身體的哪一部分？
2，播放幾種小動物的圖片，加強學生印象。
3，師示范小松鼠的制作過程。
a，首先將紙片卷成桶狀，作為小松鼠圓圓的身體。
b，根據身體的大小確定頭和四肢的大小。
c，粘貼修改。
4，師：老師這里還有兩個卷紙動物，可是他們有毛病了，請同學們做個小醫生幫他們找出毛病來。生：頭大身體小比例不協調。四肢長短粗細不一樣所以站不起來。
5，欣賞同齡學生的作品。說說看你喜歡哪一個卷紙動物？為什么？你還能作出什么樣的卷紙動物？
三，作業練習
生嘗試制作卷紙動物，可以獨立完成或者小組合作完成，教師巡視輔導。
四，作業展示
選出你心目中最可愛的小動物，說說原因。
課后小結：
本節課是造型表現內容，學生學習興趣較高，表現能力、動手能力也較強，全部同學都可以用紙條或者紙片卷出小動物的造型，做出來的小動物可愛、形象。
不足點：學生看了動物圖片以后想象力受到局限，自己設計的動物形象較少，多數按照圖片上的內容設計制作，希望能夠在培養學生的創設立上加強教法。
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