PEP第二冊英語《Recycle2》教學設計
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編收集整理的PEP第二冊英語《Recycle2》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學重點
制作鍵盤；學唱英文歌曲“A B C Song ”。
教學難點
復習過程中的興趣培養。
教具準備
1、教材配套的錄音帶。
2、教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3、教師準備一個自己已制作好的鍵盤。
4、教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。
教學過程
1、熱身、復習（Warm—up/Revision）
（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。
（2）學生之間自編對話并表演。
（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。
（4）游戲：Silent Speech
教師換一種方法說字母——————唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa————Zz 。
2、呈現新課（Presentation）
（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa————Zz。
（2）學生字母背誦Aa————Zz。
（3）教師播放歌曲“A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。
（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。
（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group。誰先找到誰獲勝。
（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard。重復a Keyboard，學生跟讀a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard。
（7）教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。
3、趣味操練（Practice）
（1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
（2）鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。
（3）展覽學生的作品。評出最優秀的鍵盤。
4、課堂評價（Assessment）
（1）做活動手冊43頁的練習。
（2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。
5、擴展性活動（Add—activities）
小組對抗賽
教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。 Draw the green ears。 …
教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。
板書設計
Recycle 2
教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。
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