《萬歲母校》教學設計

《萬歲母校》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《萬歲母校》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　知識技能：

　　1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。

　　2、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　3、正確流利有感情的朗讀這首詩。

　　過程與方法：

　　1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。

　　2、反復誦讀，體會一些含義深刻的句子。

　　情感態度價值觀：

　　使學生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國明天棟梁的教育。

　　教學重難點：

　　1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。

　　2、反復誦讀，體會一些含義深刻的句子。

　　教學準備：

　　教師：PPT課件

　　學生：預習課文

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，導出新知。

　　1、當我們長大后，會走上各自的工作崗位。若干年后，當母校校慶，大家懷著喜悅之情回到母校時會是怎樣的場景？

　　2、今天我們就一起來提前感受，一起來學習《萬歲，母校》。

　　環節一活動——學生交流。

　　二、展示目標，明確要求。

　　1、展示學習目標。

　　2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的情感。

　　3、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　4、正確、流利、有感情的朗讀這首詩歌。

　　環節二活動——讀教學目標，明確本節課要求。

　　三、品讀課文，感悟深情。

　　1、檢查預習情況:字與詞。

　　2、指導學生自由讀文。

　　3、說說本文主要寫了一件什么事。

　　（這是一首現代敘事詩，通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表現了作者對母校的贊美之情。）

　　4、理清小詩層次，指導理解最后一小節。

　　環節三活動：

　　1、認讀字詞。

　　2、自由讀文。

　　3、自由交流說說本文主要內容。

　　4、分層次，概括內容。

　　（1）1-2節：重回母校感受

　　（2）3-7節：不同職業再現昔日校園生活。

　　（3）8-11：共聚感人場面

　　5、交流理解最后一小節。

　　6、練習有感情的朗讀。

　　7、分組比賽朗讀小詩。

　　四、暢談感受，編情景劇。

　　1、創設情境：說說如果是你，你對母校有哪些回憶？

　　2、指導編情景劇。

　　環節四活動：

　　1、學生暢談感受。

　　2、小組合作編情景劇---《20年后再相會》。

　　3、全班演出。

　　五、課堂小結，布置作業。

　　環節五活動：

　　1、學生總結本節課收獲。

　　2、練筆：寫一篇作文《20年后的我》，描寫20年后校園景象。

　　六、板書設計。

　　萬歲，母校

　　對母校的贊美

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