七年級英語單元教學設計范文
作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的七年級英語單元教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級英語單元教學設計范文1
活動目標：
1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
5、學新詞新句。
活動內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2.輸入單詞。
a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t：look!what's this?
c：盒子
t：yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what's in the box? what's in the box?
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t：ok，do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)
t：who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what's this?
c：蘋果
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t：hmm!(作聞的動作)the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what's this?
c：橘子
t：yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t：I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的.水果。如果拿錯，可說：no，I don't like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子;教師說I likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t：apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t：do you want to eat(繼續引導二說出yes)
c：yes
t：ok，follow me! I like apples/oranges.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出"I like
apples/oranges"，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌"I like apple".
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛
apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.
7.結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉t：ok!we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple!
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
七年級英語單元教學設計范文2
活動目標
1.培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2.在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱
3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。
4.在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
活動內容：聽懂、會說單詞cat和dog。
活動準備：貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
活動過程
1.用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”
師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的'肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Follow me”
3.單詞呈現
(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)
(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現：chant “dog dog汪汪汪”;卡片
4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數不可以多。
5.結束活動今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。
七年級英語單元教學設計范文3
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的.作用和功能。
4.對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。
5.培養其學習英語的積極態度。
活動準備：
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。
兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose聞一聞
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye two eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。
3.游戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three
幼：(手指眼睛)here 、here 、here
師：touch your nose, one 、two 、three
幼(手指鼻子)here 、here、 here
師：touth your mouth, one、 two、three
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
5.結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。
七年級英語單元教學設計范文4
目標：
1、復習單詞eye mouth，學習新單詞head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。
3、培養其學習英語的積極態度。
4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動過程：
1、warm up (熱身)：English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(復習)：
Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)
A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。
3、Learn new words(學習新單詞)：
Head(頭) Hand(手) Foot(腳)
出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車：
一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。
B、看誰的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。
C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。
4、Have a rest(休息一下)：
English song：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.
5、play games(做游戲):
A、幼兒之間的互動游戲：
請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的.小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。
B、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應的部位相應的英文單詞)。
6、End(結束)：
七年級英語單元教學設計范文5
游戲目標：
1、學習新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發音并確切地用這些詞稱呼長輩。
2、會用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
3、培養其學習英語的.積極態度。
4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
材料準備：
1、幼兒每人帶一張全家福照片
2、小熊一家的圖片及頭飾
游戲過程：
一、my family
1、look!(show the photos)what are these?(photos)
2、who is he(she)?
3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引導幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends.(幼兒與同伴交流)
二、bear’s family
(出示小熊一家圖片)who are they?(bear’s family)
who is she?who is he?(幼兒練習用it’s……作答)
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?
(幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾)
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
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