小學數學《慶祝元旦》教學設計

小學數學《慶祝元旦》教學設計

　　活動內容：教材第96--97頁

小學數學《慶祝元旦》教學設計

　　活動對象：小學二年級學生。

　　活動目的：

　　1．在實踐活動中鞏固表內乘法和表內除法，同時能靈活運用知識解決簡單的實際問題。

　　2．通過活動，引導學生探索解決簡單實際問題的方法，培養學生的實際操作能力和社會活動能力。

　　3．在活動中培養學生的團結協作精神，鼓勵學生觀察和認識周圍事物中所包含的數學知識，使學生感受到數學與現實生活的密切關系，從而認識數學知識的價值，激發學習數學的興趣。

　　活動準備：掛圖，視屏展示臺

　　活動過程：

　　教師組織活動

　　一、活動引入

　　元旦快到了，圣旦老人也來了。

　　l．觀看元旦慶祝錄象，你看到了那些活動場面？你能提出那些數學問題？

　　2．展示學生準備的活動圖片，觀察圖片根據圖片內容提出數學問題？

　　3．估計旗桿的高度、測量乒乓臺的長和寬等。

　　二、看圖提數學問題

　　1、整體認識這幅圖

　　畫面上是一所學校的小朋友慶祝元旦時開展的一些活動。小朋友開展了那些活動？根據他們的活動可以分成幾個大組？

　　2、獨立看圖的每一塊，根據情景提出數學問題并解決問題

　　3、組內交流

　　把感興趣的問題記錄下來。

　　4、全班交流

　　乘法問題

　　合唱隊站了4排，每排9人，共有多少人？

　　除法問題

　　有36人平均站成4排，每排幾人？

　　倍數問題

　　跳舞的人數是伴奏的幾倍？

　　交流的過程中要求語言敘述完整，用自己的語言來說。

　　三、課堂小結

　　元旦快到了，我們學校也安排了豐富的慶祝活動，希望我們把今天學到的觀察方法用到活動中去，一邊欣賞節目，一邊用數學的眼光去觀察提出問題，解決問題。

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