《小熊真可愛》教學設計

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《小熊真可愛》教學設計

　　1、利用表演引出課題。

《小熊真可愛》教學設計

　　2、根據插圖，觀察圖中動物的神態，初步了解小熊為什么可愛？

　　3、展開想象演一演，將畫面動起來，注意語言和動作。

　　4、講述自編的故事，評一評誰講得好。

　　教學目標

　　1、尊重學生的主體地位，通過多種訓練形式喚起學生觀察、聯想和說話的興趣。

　　2、利用圖畫情境，激發學生的想象，促進學生有效地進行口語交際訓練。

　　教學重點

　　觀察圖面，看明圖意，知道小熊怎么可愛。

　　教學難點

　　展開想象編故事，講故事。

　　教學準備

　　1、根據教材中的情境圖，制作動畫課件。

　　2、備好松鼠、啄木鳥、小兔、小熊、熊爸爸、大樹等頭飾和一把“大鋸”。

　　授課方法

　　1、注意創設情景，激發學生的興趣，做到人人動口。

　　2、做到雙向互動，同桌間、小組間、師生間的互動。

　　3、利用表演，使口語交際活潑化，多樣化。

　　4、鼓勵學生參與討論，爭取發言，主動評價。

　　一、導語

　　小朋友們，你們喜歡小動物嗎？老師啊，也非常喜愛小動物。師戴小蜻蜓頭飾表演小蜻蜓。

　　請三個同學頭戴小鳥、小兔和小松鼠頭飾分別表演這三種動物，介紹它們的特點。

　　二、入課

　　1、出示課題

　　師：想知道小熊到底怎么可愛嗎？讓我們一起走進大自然中去瞧一瞧吧！

　　2、演示課件

　　引導學生仔細觀察畫中動物的動作、神態。

　　3、想象對話

　　師：現在請小朋友們開動你們聰明的小腦袋，想象一下小動物們會說些什么呢？

　　4、出示要求

　　按照故事發生的時間、地點、人物、事情編一個完整的故事。要做到：（1）說清小熊什么可愛。（2）語句通順，條理清楚。

　　5、小組合作學習

　　（1）獨立思考，發揮想象，自編故事

　　提示：可以看圖想象編故事，也可以自己想象內容編故事。所編的故事中要有圖上的幾種動物。故事編好了，先自己試著講一講。

　　（2）小組交流。把編的故事講給小組的同學聽，并請他們評一評你的故事編得怎樣，然而根據大家的建議，再把故事改一改。

　　6、全班交流

　　自愿上臺講，師生共同評議，看誰的故事編得最有趣，誰的故事講得最精彩。

　　7、自主合作，表演故事

　　（1）自找伙伴，把自己編的故事演一演。

　　（2）全班匯報表演，自愿上臺戴上頭飾表演。

　　（3）評出最佳小演員。

　　三、教師小結

　　小朋友們今天表現得非常出色！你們陪伴老師度過了快樂的一節課，謝謝小朋友們！

　　四、作業

　　回去把這個故事講給爸爸、媽媽聽。

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