讀書的匯報課的教學設計

讀書的匯報課的教學設計

　　教學目標:

讀書的匯報課的教學設計

　　1、了解同學所讀書籍,促進學生間的讀物交流。

　　2、能有條理地敘述所讀書中的部分內容,并將積累的好詞句進行展示,訓練學生口頭表達的能力。

　　3、通過課堂教學讓學生感受到讀書的快樂,激發讀書的興趣,擴大學生的知識面。

　　4、進一步通過閱讀豐富語言積累,鞏固閱讀方法,提高課外閱讀的能力,培養讀書做筆記的良好習慣。

　　教學重難點:

　　有條例地敘述書中內容及積累的優美詞句,幫助學生養成良好的閱讀習慣。

　　課前準備:

　　教學課件,讀書筆記,課外讀物。

　　活動過程:

　　一、開場白

　　同學們,我們每周一期的課外閱讀匯報課又和大家如期見面了,也又到了我們盡情展示課外讀書成果的時候了。下面,就讓我們再次走進文學的殿堂,去感受文學作品的無盡情思。讓我們再次徜徉在文學作品的長河中,再次感受博大精深的中華文化。

　　我宣布,張龍一中六年級4班課外閱讀成果匯報課現在開始!

　　首先讓我們再次朗讀《勸學詩》。再來了解一下匯報要求(結合展臺出示,主持人朗讀。)

　　下面,就把你在什么時候讀了什么書,有何收獲來匯報給同學們吧!

　　二、匯報環節(按照匯報內容進行分類)

　　(一)古詩朗誦(另加古詩品析:為什么要積累這首詩。)

　　(二)好書推薦(重點匯報推薦書籍的內容,從而激發其他同學的閱讀興趣。)

　　(三)好詞句積累展示(將匯報內容進行展臺展示,領讀。并用其中的幾個詞語造句。)

　　(四)名人故事(鼓勵脫離讀書筆記進行介紹。)

　　(五)積累的其他方內容。

　　三、教師總結

　　四、主持人宣布活動結束

　　今天還沒來得及匯報的同學,請做好充分準備,讓我們期待下次閱讀匯報課的到來。

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