植物媽媽有辦法的優秀教學設計范文

　　教學目標：

植物媽媽有辦法的優秀教學設計范文

　　1、會認12個生字，會寫10個生字，重點指導書寫三個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

　　教學目標：

　　一、導入

　　1、課前同學們都做了充分的預習，誰能說一說通過預習你們都知道了什么？

　　學生匯報預習情況，考察“蒲公英、蒼耳、豌豆”的讀音，并將字卡貼在黑板上。

　　2、一類字你記住了哪些，說一個你最熟悉的字。指導書寫“植物”。

　　二、新授

　　（一）同桌互讀課文，給同桌一個公正的評價（準確、流利、有感情）。

　　（二）檢查學生識字情況

　　1、默讀檢測

　　2、多形式練讀（重點：啥？有的時候一個字也能表達豐富的情感）

　　3、指導學習多音字“得”在不同語境中的讀法。

　　（三）練讀課文第一小節。

　　（四）、學習課文第二小節

　　1、植物媽媽是誰？植物孩子又是誰呢？

　　2、自由讀，并思考蒲公英媽媽是靠什么方法傳播種子呢？

　　3、簡介蒲公英。看圖片。

　　4、做吹蒲公英的動作，指導讀“輕輕一吹”——輕輕地讀也是一種美。

　　5、在黑板上畫小傘兵。體會“紛紛出發”。指導書寫“傘”字。

　　6、小結：細心的孩子動腦筋想一想蒲公英媽媽傳播種子需要做什么準備？（需要給子自己的種子準備好降落傘，并要借助風的力量來傳播。）板書：風

　　（五）學習課文三、四小節

　　1、像學習第二小節那樣，用反復朗讀、認真思考的方法，自學課文3、4小節，老師相信你會有很多收獲。

　　學生自由讀課文，思索蒼耳和豌豆媽媽用什么方法傳播種子？

　　2、板書：動物（蒼耳傳播種子的方法）

　　3、簡介蒼耳

　　4、出示鎧甲圖和蒼耳對比，使學生理解它們都很堅硬。

　　5、指導：你在寫文章時，我們也可以把一種東西比作和它相似的另外一種東西，這樣會使你寫的文章更加生動。

　　6、有感情朗讀第三小節。

　　7、豌豆媽媽傳播種子靠誰的幫助？（板書：陽光）

　　8、把一個字讀好了，有時就會使整句話或者這個小節熠熠生輝，你們認為這個小節哪個字要用心讀好它。

　　重點指導朗讀：啪（清脆、快速）

　　（六）有感情朗讀第四小節。

　　1、重點指導：仔仔細細和許許多多

　　2、師生朗讀。

　　三、總結

　　今天，老師和同學們一起學習了《植物媽媽有辦法》這篇課文，知道了三種植物傳播種子的方法。其實，植物傳播種子的方法還有很多很多。希望你們人人都做仔仔細細觀察的孩子，那樣你就會了解許許多多的大自然的秘密。

【植物媽媽有辦法的優秀教學設計】相關文章：

植物媽媽有辦法優秀教學設計（精選10篇）09-04

《植物媽媽有辦法》優秀教學設計方案10-15

課文《植物媽媽有辦法》教學設計09-10