《過年了》教學設計范文

　　學習目標：

《過年了》教學設計范文

　　1、了解中華民族的傳統節日——春節的習俗。激發學生對我國傳統文化的熱愛之情。

　　2、體會家鄉過春節的習俗對人們生活的影響，向學生滲透重視親情、友情等美好情愫。

　　課前準備：

　　1、學生每人準備一件過年用的小飾物和過年的材料等。

　　2、白紙、水彩筆等。

　　教學過程：

　　課交交流：同學們，坐好了。今天，同學們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統的節日嗎？

　　生：端午節、中秋節、元宵節、春節等。

　　師：同學們知道的可真不少，你最喜歡哪個節日？為什么？

　　一、歌曲導入。

　　1、課件出示一首歌曲《吉祥如意》。

　　師：剛才好多同學說到喜歡春節。今天，老師給大家帶來一首歡快的歌曲。我們一起聽。

　　師：看！多熱鬧啊！同學們，喜歡過年嗎？今天，就讓我們一起提前來歡歡喜喜地過大年，好嗎？

　　(板書課題：《過年啦》)

　　二、談春節

　　1、檢查課前帶來的東西

　　師：課前同學們搜集了不少有關過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？有什么意義？

　　生：春聯、福字、中國結、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片……

　　師：全班交流，展示。

　　(一)過年用的物品

　　生：春聯、福字。

　　師：為什么貼春聯、福字？

　　生：為節日增加喜慶氣氛。

　　師：每逢春節，無論城市還是鄉村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。春聯、福字表達了人們對美好生活的向往，對明天的祝福。那同學們，有沒有注意到過年的時候，有的福字倒著貼，這是什么意思？

　　生：表示幸福已到，福氣已到。

　　師：寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝愿。

　　生：燈籠、中國結、窗花、全家福照片。

　　師：是的，大紅燈籠高高掛，為春節增添了歡樂和喜慶。“中國結”象征著中華民族心連心，團結向上的精神。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。看到全家福照片，即使離家在外的人，也有一種與家人團聚的感覺。

　　(二)過年的資料

　　生：年的來歷(故事)。

　　師：年原來是一個怪獸，中國人的想象力可真豐富。

　　生：除夕的來歷(故事)。

　　師：你搜到的資料很有價值，讓我們知道了夕相傳也是一種怪獸。

　　生：打掃衛生，辭舊迎新。

　　師：是的，每到春節前夕，我們家家戶戶打掃好衛生，為的是把一年的壞運氣趕走，歡歡喜喜地迎接新的一年。

　　生：放爆竹。

　　師：放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛。

　　生：在守歲的時候，長輩要將事先準備好的壓歲錢，分給晚輩。

　　師：你們都收到壓歲錢了嗎？

　　生：收到了。

　　2、小組討論：過年放鞭炮時應提醒大家注意什么？你們的壓歲錢都干什么了？

　　(交流)生說：放鞭炮要注意安全……，壓歲錢用來買學習用品……

　　師：放鞭炮必須遠離人群，到空曠的地方放。這些壓歲錢多數孩子用來購買圖書和學習用品；有的存到銀行，幫助家庭急用時作補充，或當有些地方發生災害時，慷慨地拿出來捐助災區人民，看來，你們真是一群懂事、富有愛心的孩子。

　　3、欣賞視頻人們慶祝春節的熱鬧場面

　　過渡：同學們，剛才我們對春節的知識有了一定的了解，我們知道春節是中國人最盛大的一個節日，它送走了舊的一年，又迎來了新的一年。讓我們一起來看人們是怎樣來慶祝這個辭舊迎新的節日的吧！

　　師：邊看邊問，他們在干什么的？

　　生：舞龍、舞獅、扭秧歌……

　　師問：看完了，同學們感覺熱鬧嗎？

　　生：熱鬧。

　　4、師：他們用這些方式來歡渡春節的，誰來說一說，你們家里又是怎樣過年的？你最喜歡的是什么？

　　生：包餃子、放鞭炮、貼對聯……。

　　師：餃子像金元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。

　　5、師：過春節時，我們除了吃水餃，還能吃到哪些好吃的飯菜呢？

　　生：

　　魚——年年有魚

　　雞——大吉大利

　　年糕——我們的生活一年一年提高

　　湯圓——全家團團圓圓

　　點心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜

　　三、祝福熱線(游戲)

　　1、師：過年啦，當我們每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋友、親人送去祝福。現在，你一定會有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！

　　2、師：過年了，現在老師想把祝福送給你，誰愿意和老師一起表演。

　　師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？

　　生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開……

　　生：謝謝，我也祝你……

　　3、師：同學之間，還有很多關心你和愛護你的人，也有很多需要我們關心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！

　　師：現在我們來分角色扮演他們，給他們送上你的祝福。誰想表演？

　　學生扮演并演示。(分三組)

　　4、師小結：剛才同學們的祝福熱線，讓我們每個人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達祝福，還有什么方式可以表達我們的祝福呢？

　　生：書信、磕頭、短信、發電子郵件、慰問演出、送賀卡、送小紀念品等。

　　師：現在通訊發達了，我們送祝福的方式多種多樣了。

　　四、特別行動

　　1、師：接下來，我們以小組為單位進行一項特別行動。(出示課件)

　　學生讀：

　　①用所帶的飾物把教室打扮得漂漂亮亮，充滿過年的喜慶氣氛。

　　②排練兩個小節目，慰問軍烈屬或孤寡老人。

　　③制作一張精美賀卡，送給臺灣小朋友或其他你想送的朋友。

　　④作一回“小當家”，設計一份購買年貨的詳細清單。（包括名稱、數量等）

　　師：你們小組喜歡哪一個小活動，就選擇哪一個。小組內商量商量，開始行動。

　　(學生分組活動，教師指導，注意安全。)

　　2、交流匯報

　　師：我們先來一起欣賞打扮教室的這一組。打扮得漂亮嗎？這么漂亮，教室里一下子洋溢起濃濃的節日氣氛。

　　師：我們再來看第②個小活動，慰問軍烈屬或孤寡老人，讓他們感受到我們的祝福。找一生到前面表演節目。第③④個小活動，讓一生到前面展示作品。

　　五、拍手共唱《新年好》

　　師：我們的特別行動完成這么出色，讓我們一起拍著手，唱起來，跳起來吧！共同過年啦！過年啦！同學們高興嗎？老師祝同學們在新的一年里：學習進步、茁壯成長！

　　課后拓展：

　　課下請同學們搜集其它傳統節日的資料，下節課再交流。

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