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小學語文十一冊《學會合作》教學設計
教學要求：
認知目標：結合課文容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側重點，領悟這兩個事例在文章中的作用。
能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。
情感目標：憑借課文具體的語言材料，獲得只有學會與別人合作，才能取得更大的成功的感受，培養學生團結協作，自我犧牲的精神。
教學重難點：
１、結合課文內容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神。
２、通過對課文的學習與感受，獲得只有會與別人合作，才能取得更大的成功。
教學準備：
《西班牙斗牛士》交響樂磁帶，七個彩球與玻璃瓶。
教學過程：
一、導入課文主旨
師：上節課，我們初步學習了課文《學會合作》，通過學習，你知道作者圍繞合作主要闡述了哪幾個觀點？
１）、快速瀏覽課文，說一說。
２）、指名回答。
１、配樂曲《致愛麗絲》讀文。
２、板書：離不開合作
怎樣卓有成效的合作
二、朗讀、探究課文
（一）探究離不開合作。
１、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１３節，找出相關部分。（邊讀邊畫）
２、指名說。
（１）學生、工人、軍人作為社會上各行各業的人，請聯系生活實際，說一說離不開合作的原因。
（２）對于以上觀點是否認同？你能舉出反例嗎？
３、師小結：看來社會上的確離不開合作，那么合作有什么重要意義。
（１）指名說（小合作有小成就不合作就沒有什么成就）。
（２）指名說對這句話的理解（引出這句話成為一個生道理）。
（３）師：如想取得成功，就必須學會合作，同學們好好讀一讀這一段，記住這個人生道理。（要求讀出味來）自讀、指名讀。
（４）師：誰牢牢記住這個人生道理了，誰起來告訴大家。
指名合書說、齊說。
過渡：我們認識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？
課文通過兩個具體的事例向我們闡明，同學們自由朗讀，找出問題的答案。
（二）學習探究怎樣卓有成效地合作。
１、自由讀（邊讀邊作筆記）。
２、學習第一事例。
（１）指名說說第一個事例的內容。
（２）談談你對交響樂團的認識。
生交流回答（人數多，樂器的種類多）。
（３）那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？（師播放交響樂《西班牙斗牛士》）
指名說，師提示結合課文內容。
那么他們為什么能合作的這樣完美呢？讀讀課文找一找。
說一說，這主要依靠協作精神。
板書。
（４）師：這就是課文要向我們表明的觀點。那么怎樣讀，才能體現這種協作精神。
自讀
指名讀
３、學習第二事例
（１）談談這個實驗
Ａ、小組交流，探討實驗的目的與其中所面臨的困難。
Ｂ、小組互相指點朗讀，抓住人物與事件的特點。
（２）感受這個實驗
Ａ、師：實驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學們讀出自己體會的語氣。
Ｂ、指名讀。
Ｃ、分析什么是合作精神。（親自做實驗來體會）
（Ａ）出示實驗用品球與瓶。
（Ｂ）小組進行實驗，師說要求。
（Ｃ）實驗完畢，小組交流成功與失敗的原因。
（Ｄ）指名探討，總結。
師引出說出在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。（板書：自我犧牲精神）
（３）升華自我犧牲精神。生小組交流，集體自由談感受。
（４）有感情朗讀這一事例，讀出中國小學生可貴的合作精神。
（５）師小結：可見，卓有成效的合作，不但要協作精神，還應有自我犧牲的精神。
Ａ、自讀課文第六小節，邊讀邊畫出具有意義的句子。
Ｂ、齊讀這一小節。
（三）師總結
現代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學會合作，才能取得更大的成功。（板書：成功）
請同學各抒己見，談談自己的感受，集體交流。
三、遷移運用
１、合作演講，要求：小組進行合作，做好一次演講。
２、小組訓練，師巡視指導。
３、展示自我。
四、課外拓展
作業：
收集有合作的名言警句、歇后語等。
板書設計：
14、學會合作
統一目標
協作精神
取得成功
自我犧牲精神
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