《拉拉勾》音樂活動教學設計

《拉拉勾》音樂活動教學設計

　　教學活動目標：

《拉拉勾》音樂活動教學設計

　　1、學習有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情緒的變化。

　　2、感受朋友間友好相處的樂趣。

　　活動重點：

　　理解歌曲內容，能有表情地演唱。

　　活動難點：

　　在演唱、表演歌曲的過程中感受朋友間友好相處的快樂。

　　活動準備：

　　掛圖、歌曲CD碟、播放器、紙袋偶（小朋友兩個，也可用其他手偶代替）

　　活動過程：

　　（一）準備活動：聽音樂拍手做律動。

　　（二）熟悉歌詞。

　　1、請幼兒觀察掛圖，觀察并講述圖畫上的內容。

　　師：（1）畫面上有誰？他們怎么了？

　　（2）他們有沒有和好？

　　2、教師用紙袋偶講述小故事：有兩個小朋友在一起做游戲，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！兩個小朋友生氣了，他們誰也不理誰了。唉！沒有朋友感覺真沒意思，我們還是很好吧。兩個小朋友伸出小手指拉拉鉤，他們又成了好朋友。小朋友在一起做游戲，真快樂。

　　3、提問：你遇到過這樣的事情嗎？（幼兒結合生活經驗進行講述）當你生氣的時候時怎么樣的？你們是怎么和好的？（引導幼兒說出和好的多種方法）和好之后你的心情怎么樣？

　　4、教師有表情的朗誦歌詞，幼兒欣賞。

　　師：有一首歌也是唱了兩個小朋友吵架后的發生的事情，請你們來聽聽歌詞是怎么樣的！

　　5、幼兒跟隨教師學習朗誦歌詞，可以加上一些簡單的動作。

　　（三）教唱歌曲。

　　1、教師彈奏歌曲旋律，幼兒欣賞，嘗試將學會的歌詞填唱進去。

　　2、幼兒用集體跟唱法學唱歌曲。

　　（四）啟發幼兒討論演唱中的處理方法，唱出歌曲中情緒的變化。

　　1、想一想，說一說，唱一唱。

　　師：（1）怎樣能唱出小朋友生氣的樣子？（啟發幼兒用稍重、斷頓的聲音來唱）

　　（2）怎樣能唱出小朋友想和好、卻又有點不好意思的樣子？（稍輕、斷頓）

　　（3）怎樣能唱出小朋友很好后快樂的心情？（連貫）

　　（4）引導幼兒用斷頓和連貫的方法演唱兩段歌曲，體驗不同演唱方法表現出來的情緒。

　　2、完整演唱歌曲一遍。

　　（五）自由創編動作演唱。

　　1、請幼兒自由找伙伴兩人一組，根據自己的理解，試著協商創編動作來表演。可以兩段分別進行。

　　2、請2至3名幼兒上前表演。

　　3、大家自由編配動作表演。

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