小學美術《吹畫》教學設計

小學美術《吹畫》教學設計

　　一、激情引入：

小學美術《吹畫》教學設計

　　1、師：同學們，沈老師在學校的信息網中，看到這樣一條信息“用哪些方法可以創作一幅畫？”于是老師將它發布到班中的藝友欄上，希望能得到小藝友的協助。不知你們是否已經收集到了相關的資料？讓我們來開個信息交流會吧！

　　2、同學交流

　　3、教師從網上收集信息，介紹版畫、水彩畫、油畫等。

　　4、（出示吹畫作品）有誰知道他的制作方法？

　　5、出示課題：吹畫

　　二、形成探究主題

　　1、師生合作用鉛畫紙、蠟光紙，宣紙比較吹畫的效果。

　　2、同學自由說。

　　3、師小結：要吹好一幅畫，與“資料”“技巧”“色彩”等方面都有關系，今天我們就來研究一下。吹好一幅畫。好嗎？

　　三、資料的探究：

　　1、（出示表格）（略）

　　2、同學實驗，依次完成表格，師巡視。

　　3、師小結：1：8的濃度的顏料和鉛畫紙最適合吹畫。

　　四、技巧的探究：

　　1、教師示范五種不同的方法吹成一棵樹。

　　2、同學模仿吹一吹，看誰吹的像

　　3、同學交流吹畫體會

　　4、根據發言出示：口型，顏料，折疊……

　　5、分組研究感興趣的技巧。

　　6、同學交流結果。

　　7、師小結：我們選擇了合適的資料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏色）

　　五、顏色的探究

　　1、出示色相環，說說哪兩種顏色搭配比較和諧

　　2、同學自由答。

　　3、同學挑選自身喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想象，創作一幅更好的吹畫作品。

　　4、教師指導取景框的使用方法。

　　5、同學進一步加工，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創意作品”欄中展示。

　　6、同學交流

　　7、師總結：這些作品凝聚了同學們的智慧，學校將舉行一個義賣活動，同學們愿不愿意奉獻自身的愛心呢？

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