五年級圖形的變換教學設計
教學內容：
教材第8～11頁。
教學目標
1.通過收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創作圖案提供借鑒。
2.通過欣賞圖案，發展學生的審美意識和空間觀念。
3.自己經歷創作實踐的整個過程，感受創作的樂趣，進一步培養學生的審美情趣。
重點難點 ：
1．進一步利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美的圖案。
2．加深感受圖形的內在美，培養學生的審美情趣。
教學準備：
方格紙、正方形白板紙、手工紙三張及剪刀等。
教學過程：
一、展覽導入
課前讓學生收集圖案，以小組為單位進行交流。
思考：這些圖案是怎樣設計的，它有什么特點？
指名介紹本組中最美的圖案，并結合思考說一說它的特點。
二、數學游戲：設計鑲嵌圖案
1、你們還記得哪些圖形可以鑲嵌嗎？
2、模仿教材第11頁將正方形紙剪拼后形成可以鑲嵌的圖形。
3、利用圖形的變換進行設計
4、展示作品，介紹方法。
三、全課總結
全班交流各自的作品，選出好的作品互相評價，全班展覽。
板書設計：
設計鑲嵌圖案
張貼學生作品 圖片1 圖片2……
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