《再見了親人》五年級語文教學設計

《再見了親人》五年級語文教學設計

　　教學目的：

　　1、認識并學會書寫12個生字；

　　2、正確、流利地朗讀課文；

　　3、領悟課文表達上的一些特點，體會重點詞句對表達情感的作用；

　　教學重點：

　　領悟課文表達上的一些特點，體會重點詞句對表達情感的作用

　　教學難點：

　　通過朗讀，理解中朝人民的友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義教育

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示親人，讀詞，誰是你的親人？

　　（與我們有著血緣關系的人）

　　2、補充課題，讀題。

　　二、初讀課文

　　1、介紹時代背景

　　2、快速瀏覽課文，想象文中的親人有哪些？

　　3、學習詞語

　　4、再讀課文，想想課文主要講了什么？那個自然段分別描寫的是大娘、小金花、大嫂？

　　三、精讀課文

　　（學習課文第一自然段）

　　1.自由讀

　　2.看大屏幕，老師把它分為了三層，想想每層分別寫了什么？

　　3.師總結（深情話別回憶往事真情贊美）

　　4.思考：大娘為志愿軍做了哪幾件事？

　　5.學習大娘為志愿軍送打糕的句子

　　a、指明讀送打糕的句子

　　b、圈出令你感動的詞語（重點理解動詞和雪中送炭）

　　c、全班有感情的齊讀

　　6、學習大娘救傷員的句子

　　a、出示句子，全班齊讀

　　b、圈出令你感動的詞語（重點理解唯一）

　　7、大娘為我們付出了這么多，這是一種什么情誼？

　　8、比較句子，說說你有什么發現？

　　9、師引讀第一自然段最后一句

　　四、總結學法

　　1、初讀課文,按話別回憶贊美給課文分層；

　　2、再讀課文，找出事件；

　　3、細讀課文,

　　理解內容；

　　4、精讀課文，體會情感。

　　五、板書設計

　　14、再見了，親人

　　朝

　　1、洗補衣服

　　志

　　中

　　大娘

　　2、送打糕

　　鮮

　　3、救傷員，失去小孫孫

　　愿

　　國

　　小金花

　　人

　　大嫂

　　軍

　　人

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