六年級語文上冊《野菊》教學設計

六年級語文上冊《野菊》教學設計

　　一、目標：

　　1、抓住課文中描寫人物動作、聲音、神態的詞句體會人物的特點，能過被人物的美好品質所感染。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累好詞佳句

　　3、主動認識8個生字，會寫13個生字。

　　二、重、難點：

　　課后1、2題。

　　三、教法：

　　讀中感悟。

　　四、流程：

　　第一課時

　　（一）組織教學。

　　（二）揭題導課，激發閱讀興趣。

　　（三）圍繞課后1題，整體感知抓情節。

　　1、默讀課文，說說課文時通過哪幾件事寫野菊熱情為“我”服務的，圍繞“捶腿解圍”，“縫補褲子”，“追退茶錢”這幾件事。

　　2、整體感知：野菊給你留下了什么印象。

　　（四）圍繞課后2題，重點體會抓細節。

　　默讀課文，把文中描寫野菊的動作、聲音、神態的詞句畫出來。

　　（五）問題拓展。

　　課文多次寫到“野菊”“如菊花香查”“菊花簇擁的小屋”“菊花叢”等，這些與課題和作者表達的情感又關系嗎？

　　（六）抓描寫方法，放些片斷學習課文抓住人物動作、聲音、神態的詞句，仿寫一個片斷。

　　第二課時

　　（一）積累內化。

　　1、自選詞語，由學生獨立完成。

　　2、簡單說說自己選擇的理由。

　　3、可以連詞成段，圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多最恰當。

　　（二）遷移練習。

　　1、認讀生子，注意校對“鰓”的發音，不要讀成“思”。

　　2、知道書寫11個生字。

　　重點知道：“撞”字中“重”的四橫的長短變化和筆順。

　　注意：“兜”的筆順，撞：共11筆；兜：共11筆。

　　3、實踐活動：

　　課外搜集有關遵守或者違背“社會公德”的事例。

　　板書：

　　14、野菊

　　“我” 野菊 四肢無力

　　“賣茶哩！” 躺在石凳上 雙手捧茶（感謝、激動）

　　掏出一元錢 一分不許多 （熱心、誠信）

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