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節約三年級下數學教學設計
節約(被除數中沒有0)（第2課時）
學習目標
1.探索用豎式計算三位數除以一位數的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。
2.能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。
3.能用估算、重算或乘法對計算結果進行驗算，逐步培養驗算的習慣。 教學重點
因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。
教學難點
能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。
教學方法
談話法、討論法、講解法、練習法
教具準備
課件
課時安排
1課時
教學要點：
正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。
教學過程
一、導入新課
1.用豎式算一算
624÷6= 846÷7=
二、導學新課X k B 1 . c o m
1．淘氣在計算除法豎式時，出現了下面的問題，快去發現其中的錯誤吧，出示課本的主題圖。
生：我發現第一個算式被除數中間有0，所以商的中間要用0補上。
估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超過100，得26不對。
豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數，得26不對。
好了，第二個算式商補上0了，對嗎？
生：對的??（猶豫）
師：我們不妨用乘法來驗證一下第二個算式吧。
你是怎樣來驗算的，小組之間討論，交流，各出結果。
驗算：206×
2=412
驗算完了不對，需要重新再算一次，這一次課一定要細心呢？
師：同學們，豎式除法筆算的計算程序是正確計算的核心，驗算則是檢查計算是否正確的有效方法，能發現錯誤并及時糾正。
2.用豎式計算下面各題，并驗算。
315÷3= 960÷8= 805÷5=
教師巡視，指名學生板演，發現問題，及時解決。
三、鞏固練習
1、完成課本練一練第4題，圈一圈，算一算。
獨立完成，集體訂正。
2.完成課本練一練第7題。
仔細看圖，找出圖中的數學信息，解決問題。請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。
四、課堂小結
這節課你學到了什么？
五、布置作業
1.課堂作業: 教材 “練一練”的5題。
2.課后作業：練習冊
六、板書設計
節約（被除數中沒有0）
驗算：
2 5 1
× 2 5 0 2
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