積累與運用教學設計內容

　　一、教學目標

積累與運用教學設計內容

　　1、讀讀背背，記住5句名言。

　　2、讀懂短文內容，了解盤古開天地的神話故事。

　　3、培養學生的閱讀能力。

　　4、培養學生的朗誦能力，口頭表達能力，想象力。

　　二、教具準備：插圖

　　三、課時安排：3課時

　　第一課時

　　一、讀一讀，背一背

　　1、自由讀名句，自悟，每個句子寫的什么？是什么意思？

　　2、指讀名句，討論交流每句寫什么，談理解。

　　（1）人要立下高遠的志向。

　　（2）人要立志，才能成就事業。

　　（3）要做到言行一致，才是人崇高的美德。

　　（4）人死不可惜，但可貴的是在歷史上留名，光照后人。

　　二、閱讀短文

　　1、出示閱讀提示

　　（1）讀短文了，把短文的語句讀通順，讀流利。

　　（2）思考：天和地傳說中是怎么樣創造出來的？盤古死后，他的身體都變成了什么？讀了短文，你受到了什么教育？（學生自讀）

　　２、檢查自學情況。（反饋）

　　（１）指讀短文，說說短文說了一件什么事情。（盤古開辟了天地，他獨自支撐天和地，最后累死了。）

　　（２）思考２題（學生回答，師生評議）（受到的教育：學習盤古無私奉獻的精神。）

　　３、總結，擴展。

　　（１）說說從這個故事聯想到哪些人，哪些事？

　　（２）指名有感情的朗讀。

　　第二課時

　　一、導入新課

　　同學們都很喜歡古詩，我們從中獲取了很多知識，今天，我們開一個古詩朗誦會，在了解古詩內容的同時，從中領略古詩的韻律美。

　　二、明確要求

　　自讀要求，交流。

　　明確：１、朗讀自己選定的詩歌，讀出詩人應表達的感情。

　　２、評一評，看誰朗讀的最有感情。

　　三、組內朗讀交流，互相評議。

　　四、選出讀的最好的同學在班上交流

　　五、評一評：看誰朗讀的最有感情

　　第三課時（習作）

　　一、導入新課

　　今天，我們練習看圖想象寫故事。首先我們來看本次作文向我們提出了什么要求？

　　二、了解作文要求

　　1、自讀課本習作的要求內容。想想：本次作文向我們提出了幾點要求？

　　2、集體交流

　　（1）觀察一、三副圖畫，想想圖畫之間有什么聯系？

　　（2）想象第二副圖畫內容該是什么？把三幅圖畫連起來，編一個故事。

　　（3）按順序寫下來，語句要通順，不要寫錯別字。

　　三、指導說作文

　　1、學生按作文要求，自己觀察，想象。

　　2、交流

　　（1）組內交流

　　（2）全班交流。（師生評議）

　　四、寫作成文

　　把剛才說的內容寫下來，注意修改和補充，使之符合作文要求。

　　五、作業

　　把作文改好抄在作文本上。

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