幼兒園優秀數學教學設計:5的認識

幼兒園優秀數學教學設計:5的認識

　　活動目標

　　1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

　　活動準備 1、課件-到5 的數字

　　2、小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動過程

　　一、情景激趣。

　　1、教師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？

　　今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？

　　2、播放課件

　　魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，一會兒又放了一只小魚。

　　3、提問：現在有幾條魚啊？

　　二、探究新知

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）

　　教師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？

　　（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學認識“5”

　　教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起。

　　提問：現在一共有幾條魚啊？

　　3、教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。

　　（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

　　4、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。

　　5、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

　　三、我是小畫家

　　教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，

　　但圖形的數量必須是5個。

　　四、游戲活動：（站圓圈）

　　教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，

　　當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

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