認識平面圖教學設計評析

認識平面圖教學設計評析

　　教學內容：

認識平面圖教學設計評析

　　蘇教版小學數學二年級上冊第６０～６１頁的內容。

　　教學目標：

　　１．引導學生經歷將現實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上“上北、下南、左西、

　　右東”的規定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。

　　２．使學生在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數學活動經驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發展空間觀念。

　　教學重點：

　　了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。

　　教學難點：

　　能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　師：同學們，我們班的'小攝像師×××今天為我們帶來了一段錄像，大家想不想看看？生：想。（課件播放錄像：小攝像師×××站在學校的前廣場環視操場一周）

　　師：你知道剛才錄像上的畫面是在什么地方拍的嗎？

　　生：拍的是學校的前廣場。

　　師：誰來說一說，學校的前廣場四周各有什么建筑物？

　　生１：前廣場北邊是童心樓，南邊是學校大門，東邊是希望樓，西邊是群星樓。

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