幼兒園游戲中華民族園的教學設計

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幼兒園游戲中華民族園的教學設計

　　結構游戲：中華民族園

幼兒園游戲中華民族園的教學設計

　　第一階段：

　　活動目標:

　　1、欣賞不同民族有特色的房屋建筑，培養幼兒對不同民族房屋的濃厚興趣和細致觀察的能力；

　　2、在游戲中培養幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質，學習互相合作的初步技能。

　　3、有目的的建構，學會選擇合適的建構材料。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對不同民族的建筑有了初步的了解。

　　物質準備：

　　1、不同民族房屋建筑的圖片（蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的

　　水上房子、延安人住的窯洞及城市人住的高層樓房、平房、中層樓房）

　　2、中型積木、花片、各種木質建構玩具

　　活動過程：

　　1、提出主題：請幼兒觀看不同民族房屋建筑的圖片：

　　提問：“你看到了什麼？這些房子是什麼樣子？

　　提問：“你還在那里見過這樣的房子？

　　提問：“小朋友你們住的是什麼樣的房子，

　　2、讓幼兒說說需要什麼材料才能蓋成不同風格的房屋？

　　“你看到了怎樣的房子？它是什么形狀的？“

　　“ 你打算用什么材料來搭建？”

　　3、教師介紹房子的基本結構，啟發幼兒用圍合式方法搭房子，或用四根長方形積木四角對稱排成柱子，再用三角形積木交叉排列蓋屋頂。

　　4、注意事項：

　　（1）制作過程中不要隨便走動，專心完成自己的作品，多動腦筋，想出和

　　別人不一樣的做法。

　　（2）提醒幼兒愛護玩具材料，要與同伴和睦相處。

　　（3）提醒幼兒在老師彈律動時將多余的材料放好。

　　（4）圍合房子時注意拼插的牢固性以及接口處的連接。

　　5、幼兒游戲，教師巡回指導

　　（1）教師全面巡視各組幼兒的游戲，側重指導用積木片拼房子的制作情況，

　　提醒幼兒注意圍合處的銜接。

　　（2）教師鼓勵幼兒大膽創造，用自己喜歡的材料和方式來制作房子，對能力

　　差的幼兒予以特別指導，讓他們能有一定的成就感。

　　（3）提醒幼兒愛護玩具，及時將掉在地上的玩具撿起來。

　　6、結束

　　組織幼兒一起欣賞同伴的房子作品，可請幼兒自己介紹作品。

　　活動反思：

　　本月開展中國娃主題活動，《中華民族園》是“中國娃”主題活動下產生的一個主題建構活動。在本月活動開展前，孩子們了解了各種民族的風俗等，在活動錢搜集了圖片、視頻讓孩子們了解各種民族的建筑不同與相同之處。有了前期的經驗準備，幼兒在選擇建構材料時就比較有目的。彤萱想建高樓大廈，她選擇了炮彈，小魚組的幼兒想搭民族園的圍墻，選擇了木頭玩具等。活動中，孩子們都有目的性的選擇材料來建構自己的東西，但是發現孩子們還會爭搶玩具，太霸道了。

　　第二階段：

　　活動目標:

　　1、學會按“中華民族園”主題進行有目的的構造。

　　2、加深幼兒對不同房屋外形特征的認識，讓幼兒獲得有關勻稱、對稱、平衡、排列與組合等方面的知識經驗。

　　活動準備：

　　1、上次游戲照片。

　　2、中型積木、花片、各種木質建構玩具

　　3、樹枝、樹干及花模型和半成品。

　　活動過程：

　　1、結合上次游戲照片，回顧上次游戲情況。

　　2、幼兒欣賞房子構圖，鞏固對房子的認識。（主要讓幼兒了解房子的基本構造：房子外墻和屋頂）

　　3、教師示范房子的做法，重點強調房子屋頂的處理以及外墻接口的銜接。