我是溫度計教學設計案例
活動準備：溫度計、鼓、鋁板琴、棒鈴、手鈴。
教學過程：
1．導入：
小朋友，你們看老師手里拿的是什么？（溫度計）
溫度計里有什么呢？（水銀柱）
如果我把溫度計放在熱水里，水銀柱會發生什么變化？（水銀柱會升高，）如果我把溫度計放在冷水里，水銀柱又會發生什么變化呢？（水銀柱降低）
今天，我們就來當一回溫度計，怎么樣？
2．活動進行：
⑴老師拿出鼓，鼓的聲音越強，水銀柱就會越來越
高，如果鼓的聲音越小，水銀柱越低。水銀柱高的時候，小朋友要站起來舉起雙手并拍手，水銀柱低的時候，小朋友要蹲下來。可以請小朋友來敲鼓。
⑵拿出鋁板琴、棒鈴、手鈴，聲音高（大）的舉手并拍手，聲音低（小）的蹲下來。
⑶用一首兒童歌曲來練習聲音的強弱變化，讓孩子圍成一個圈，按順時針的方向走，聽到聲音強的時候，孩子要雙手舉在空中并擊掌，如果聲音低則蹲下來走路。
【我是溫度計教學設計案例】相關文章：
情緒溫度計教學設計03-24
溫度和溫度計教學設計12-19
自制溫度計教學設計（精選11篇）05-13
寫字教學設計案例05-05
生命教學設計案例03-11
教學設計案例：小池12-12
人口教學設計案例02-24
太陽教學設計案例12-06
足球教學設計案例02-23