風娃娃教學設計的內容

風娃娃教學設計的內容

　　【片段一】自選板塊，自主研讀

　　一、通讀全文，理清線索

　　１、通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：

　　⑴吹大風車⑵吹帆船⑶吹風箏⑷吹衣服、吹小樹

　　２、以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。

　　二、提問設疑，小組研讀

　　１、風娃娃為什么想到幫人們做事？

　　２、風娃娃為什么好心辦了壞事？

　　３、選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。

　　三、分塊研讀，反饋交流

　　１、研讀“做好事”板塊：

　　⑴風娃娃做了什么，結果怎樣？

　　⑵風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么？

　　２、研讀“做壞事”板塊：

　　⑴風娃娃做了什么，結果怎樣？

　　⑵風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。

　　⑶讀讀學習伙伴的話，說說你想對風娃娃說什么。

　　【片段二】四會字教學（自主識字、寫字）

　　一、游戲識字

　　１、課前把要寫的生字貼在蘋果紙上，并藏在學生的桌子里面。

　　２、告訴學生，在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

　　３、找到“蘋果”的同學上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。

　　４、學生仔細觀察，說說這些字有什么特點。

　　二、選容易的字先寫

　　１、選擇自己認為能寫好的字描紅、臨寫。

　　２、同桌欣賞、評議所寫的字。

　　三、請教難寫的字

　　１、在小組內向同學請教難寫的字。

　　２、向老師請教最難寫的字，老師范寫指導。

　　３、自己練寫。

　　四、聽寫生字

　　同桌互相聽寫，再檢查是否正確。

【風娃娃教學設計的內容】相關文章：

風娃娃教學設計07-29

《風娃娃》教學設計05-11

風娃娃教學設計01-22

風娃娃教學設計07-30

《風娃娃》的教學設計05-21

《風娃娃》優秀教學設計05-19

風娃娃課文的教學設計05-12

有關《風娃娃》教學設計精選08-12

語文《風娃娃》教學設計03-30