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《非常女》的教學設計
一、導入
孩子們，昨天我們看了一部十分好看的動畫片，是什么呀？（花木蘭）有哪個同學能給在座的老師講一講花木蘭的故事？（生講）
講得可真棒，《非常女》教學設計。動畫片好看，你講得更棒！
今天我們來共同學習一篇韻文，講得也是花木蘭的故事。
二、講授新知
1、讀韻文
（1）板書課題
請你伸出小手和老師一起來寫課題。
想不想知道韻文到底怎么寫的？
（2）師范讀
我們一起來看韻文，請你聽老師讀。
（3）初讀韻文
張老師知道我們班的孩子個個都特別愛學習已經預習過韻文了，請你試著把韻文讀一讀，看誰讀得又正確又流利。
（4）同桌互查
老師剛才聽到好多孩子讀得特別棒，現在請你們同桌兩人互相檢查一下。如果哪位小朋友讀得不太好，同桌要怎么樣？
（互相幫助）
（5）小老師領讀
現在我們找幾組同桌來讀一讀，如果兩人都讀得好，就請你們來當小老師領讀課文，小學一年級語文教案《《非常女》教學設計》。
還有誰愿意來領讀？請愿意領讀的同學一起來領讀。
2、背韻文
（1）填空讀
大眼睛（—亮晶晶），調皮的字寶寶跟你捉迷藏呢，請你填空讀韻文把這些字寶寶找出來。
（2）試背韻文
咦，字寶寶怎么都不見了，你能不能閉上眼睛，試著背一背韻文。
3、課間活動
學習了這么長時間我們來輕松一下，請聽—（放音樂：馬蹄聲）。
你聽到了什么？
我們也來到了戰場上，到處都是戰馬的奔馳聲，你能不能加上動作演一演。
4、認讀生字
（1）齊讀字卡
孩子們，調皮的生字寶寶從韻文里跳出來了，看誰已經和它們交上了朋友，能準確叫出它們的名字。
（2）自由練讀字卡
調皮的小家伙們又跳到你的桌子上了，趕快讀一讀吧。
如果遇到不認識的字，像往常一樣從書中找或請教老師、同學。
（3）小游戲：對字卡
（4）選營長
跟老師一起去戰場上看一看，如果你能讀出帳篷里的生字并給它找一個朋友，你就是營長了。
（5）向老師或朋友匯報學習成果。
講故事、認生字或讀字卡
三、結束
孩子們，通過這節課的學習誰能夠準確任讀字卡？誰能夠正確背誦韻文？誰能夠流利朗讀韻文？
你們的收獲可真多呀！希望今后每節課你都有新收獲！
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