幼兒園大班數學教學設計：分針時針

幼兒園大班數學教學設計：分針時針

　　活動目標：

　　1、仔細觀察鐘面探索發現整點時分針和時針的位置規律，學會辨認整點。

　　2、懂得時鐘與人們生活的關系，知道生活中掌握時間的重要性。

　　活動準備：

　　鐘面四個(7：00 8：00 9：00 10：00) 模型鐘一個 幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份。

　　活動過程：

　　一、 講述故事《小明的秋游》，引導幼兒看時鐘的興趣

　　二、 和幼兒一起討論，引導幼兒體會生活中掌握時間的重要性

　　1、 小明去秋游了嗎?怎么沒去成?

　　2、 他應該幾點鐘起床?他是幾點鐘 起床的?

　　3、 小明到幼兒園是幾點鐘?

　　4、 為什么會遲到?他是幾點鐘睡覺的?

　　討論時教師及時出示四個鐘面

　　三、 探索發現整點時分針和時針的位置規律，正確辨認整點

　　1、 單獨指一個鐘面，認識分針、時針

　　提問：鐘面上有什么?

　　這兩根針一樣嗎?有什么不一樣?

　　教師小結：長的細的是分針，粗的短的是時針

　　教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認

　　2、 找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密

　　師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發現在整點色時候，分針都是指著誰?

　　小結：分針指向12時，時針指向數字幾就是幾點鐘

　　3、 教師指鐘面，請幼兒說出整點時間

　　四、 教師撥時鐘，幼兒指出錯誤

　　教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒

　　五、 教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間

　　1、 教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，在出示

　　2、 請個別幼兒 撥時鐘，大家說一說是幾點鐘

　　六、 幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間

　　1、 教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出

　　2、 請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出

　　3、 教師滲透早睡早起，有序生活教育內容

　　七、 看圖畫時鐘，鞏固對整點的認識

　　1、 教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強調時針畫短些、分針畫長些。

　　2、 幼兒進行看圖畫指針活動

　　活動結束

　　請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹。

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