小學四年級單元練習4教學設計
教學目標通過對本單元幾課的回顧使學生對卸任的文章進行進一步了解 。
認真讀題，準確的把題做好。
認真讀短文，學會分析短文的能力。
內容分析教學重點：讀懂短文理解短文內容。
教學難點：體會短文的主要內容。
教學準備
教 學 流 程
一，回顧本單元的幾篇課文
1，說說本單元都學了什么課文。
2，這些課文都寫了誰的什么事？
二，引入新課
第一題，讓學生辨析形近字
竭 （ ） 忱 （ ） 倫（ ）
喝 （ ） 沈 （ ） 輪（ ）
喝 （ ） 枕 （ ） 掄（ ）
若 （ ） 喋 （ ） 躁（ ）
諾 （ ） 諜 （ ） 噪（ ）
惹 （ ） 碟 （ ） 燥（ ）
學生先自己做然后集體更正。
二題，多音字學生先了解字音然后更具字音組詞。
當 惡
縫 卷
三．此題是讓學生用反問句的形式表達原句的意思。
1，馬克思和恩格斯互相關懷，互相幫助，親密合作，難道他們的友誼不是偉大的嗎？
2，小草不怕刀砍火燒，不怕洪水干旱，難道還怕狂風暴雨嗎？
教 學 流 程
四，用加點的詞造句。
首先讓學生了解“無微不至”“珍藏”的意思然后再造句。
五，閱讀短文回答問題
1，學生獨立閱讀然后回答
2，師生共同完成。
六，總結這節課有什么收獲 ？
【小學四年級單元練習4教學設計】相關文章：
單元教學設計及練習精選02-26
練習4 教學設計01-13
《練習4》的教學設計10-06
《練習4》精簡教學設計10-28
語文《練習4》教學設計12-08
《練習4》教學設計的范文10-20
小學四年級英語第4單元教學設計模板11-01
練習4教學設計方案09-30
《練習4》教學設計之一09-26