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大班健康教案《我能夠》（通用7篇）
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班健康教案《我能夠》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案《我能夠》 篇1
活動準備
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
活動目標
引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。
活動過程
一、欣賞故事，引出問題
1.師有感情地講故事。
①故事里有哪些小動物，發生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
②生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）
師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
3.師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的.？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
二、聯系生活，展開討論
提問：
1.你為什么會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）
幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）
3.你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。）
三、繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）
師：現在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）
五、活動結束
“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說
大班健康教案《我能夠》 篇2
目標:
1、嘗試柔韌性動作,體驗身體姿態變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動作方面的差異。
準備:
1、鋪有地毯的活動室;
2、幼兒便于活動的衣褲;
3、大呼啦圈一個,歡快的音樂。
過程:
一、手指游戲
師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現在和老師一起動起來吧!
二、律動
幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。
三、做做有趣的動作
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)
2、你的手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動作的時候,你身體的什么地方伸長了?拉開了?
四、我能夠做的動作
1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的'動作,引導幼兒充分伸展身體的各個部位。
3、鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作,說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2、請代價在不松手的情況下,隨音樂,依次側身鉆過呼啦圈。
3、帶領幼兒做放松動作,活動結束。
大班健康教案《我能夠》 篇3
第一課時
9月15日
教學目標：
了解、熟悉學校的生活的規律、規則。
教學重點：
使學生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。
教學難點：
激發學生守規則的.意識。
教學過程：
一、使學生懂得按時到校應該做好哪些準備工作。
1、學校要求大家每天幾點到校，你做到了嗎？
2、怎樣才能保證每天都不遲到。
二、上課專心學
1、結合圖片引導學生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。
2、上課應該如何發言？（教師講小故事）
第二課時
9月19日
教學目標：
1、初步懂得遵守學校生活的規律的重要性，培養、形成規則意識。
2、初步養成良好的學習、生活習慣。
教學重點：
知道學校生活規律的重要性。
教學過程：
一、導入：
1、兒歌《熊貓》導入。
2、下課第一件事情應該做什么？
二、新授部分：
討論：你的課間十分鐘是怎樣安排的？
三、師講述科學安排時間的重要性。
四、《早起》結束。
課后反思：
因為是剛入學的孩子，他們還不太習慣，課間還需要老師督促。
大班健康教案《我能夠》 篇4
活動目的：
1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。
2、幫助幼兒識別鞋子的左和右。
3、培養幼兒獨立自理的好習慣，自己的事情自己做。
活動分析：
重點—教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。 難點—幫助幼兒識別左和右。
活動準備：
知識—都是自己穿鞋子。 物質—小粘貼。
活動方式：
集體活動和個別教育相結合。
活動過程：
一、導入：
組織幼兒坐好，教師檢查幼兒午睡后穿鞋的`情況。
二、展開：
1、通過檢查發現問題。
有的孩子不會穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子鞋子沒有提上。
2、分步解決問題。
（1）識別鞋子的左右。
教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前，進行比較，看一看哪只腳的形狀和哪只鞋子的形狀接近，把兩只鞋放在一起能組成一個近圓形。然后感覺一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿錯了。還可以讓老師或者小伙伴幫你分一分哪只是左腳，哪只是右腳。
（2）如何穿鞋子。
先把鞋子穿在腳上，腳使勁往鞋子里蹬，然后將你的第二個手指頭伸進鞋子的后面，鉤住你的鞋后跟用力往上提。（教師邊講解邊示范）
（3）如何粘粘扣。
先把鞋子的粘扣揭開，將它從旁邊的鞋扣里穿過去，然后再將粘扣折過來粘在另一半上，粘好粘緊。（教師邊講解邊示范）
3、實踐練習：
教師講解完后，讓每個孩子坐在自己的小椅子旁邊，脫下鞋子自己練習著穿鞋子。提醒幼兒：如果不會分別左右，可以請你旁邊的小朋友幫助你、教給你。
教師檢查孩子穿鞋是否正確，對個別孩子再進行個別教育。對穿得好的好孩子，教給其他小朋友穿鞋子的孩子進行表揚、獎勵。
三、結束：
對幼兒進行品德教育，提醒幼兒在睡覺之后都要自己練習穿鞋子，不要害怕穿錯了，一定要試著自己穿，都要做一個自己事情自己做得好孩子。
大班健康教案《我能夠》 篇5
活動目標
1、學會觀察圖片，學習用短句簡述圖片中的主要內容。
2、知道在集體活動中應與同伴友好相處，一起游戲、生活。
活動準備：
配套掛圖
1、幾個小朋友一起搭玩具。
2、一個跟一個，慢慢下樓梯。
3、《幼兒畫冊》、筆。
活動過程：
1、依次出示三幅圖片，引導幼兒觀察，講述圖片中的內容。
（1）出示第一幅圖，引導幼兒觀察。
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們是怎眼搭積木的？
小結：幼兒學說“我能和大家一起玩，不爭也不搶。”好玩的`玩具要大家一起玩，不爭搶。
（2）出示第二幅圖，引導幼兒觀察。
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們是怎樣下樓梯的？
小結幼兒學說“我會一個跟著一個走，慢慢下樓梯。”知道下樓梯時不能擁擠。
（3）出示第三幅圖，引導幼兒觀察。
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們怎么收玩具？
小結：幼兒學說“我會和小朋友一起收拾玩具”。知道玩游戲結束后要和大家一起收拾玩具。
2、拓展經驗
引導幼兒看《幼兒畫冊》，依次觀察圖片，請小朋友說說，圖片中的小朋友在干什么？是怎樣做的？
提問：你也能這樣做嗎？
3、小結
鼓勵幼兒也能像圖片中的小朋友一樣與同伴友好相處，知道活動中人多時要依次排隊、互相謙讓。
大班健康教案《我能夠》 篇6
【活動目標】
正確感知6以內的數字，并且能夠很快辨認6以內的數字組合(物體)
積極參與集體教學活動，喜歡上數學活動課。
發展目測力、判斷力。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
【活動重難點】
以實物代替單調的“數字”，活學活用。
能夠快速反應6以內的數字將數字活化。
【活動準備】
1—6數字圖片、六個實物標示的大圓圈。
【活動過程】
一、數數復習，自然導入
通過復習1—50的數字，自然過度到本次教學活動，數數字對于中班的小朋友來說已經不是什么大難題了，他們已經能夠很流暢的數出1—50的數字，有的甚至能數更多。
師：寶貝們真棒!已經學會了數這么多的數字啦!今天呀我們有六個數字寶寶要和我們做游戲，他們是哪些寶寶呢?
(通過數字寶寶這一游戲直接過度到下一環節)
二、數字找朋友
師：小朋友看清楚嘍，左邊呢有數量不等的棒棒糖，右邊是數字寶寶，哪些數字呢?我們來數一數……這個游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖，那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數字“1”連起來，好朋友，要手拉手對不對!
這個簡單的游戲幫助幼兒初步建立實物與“數字”的關系。
三、你大我小比一比
這一環節提供的實物并不是單一的品種，大小不同，直觀上并不能很快判斷數量多少，必須經過一一的.數出來
寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少
這個游戲設定是不僅僅是教會孩子們進行數的比較，更是對數數的進一步訓練。
四、游戲大比拼
在游戲室事先準備好六個大圓圈，并且都有數字標示(物體表示的1—6)教師隨機喊出一個數字，小朋友必須以最快的速度跑進該數字代表的圓圈里
這一游戲幫助孩子們快速反應數字，訓練數字敏感度。
五、“畫”數字
這屬于拓展延伸，仍然是要求幼兒用實物代替數字，在白紙上畫好1—6。
幫助孩子加深理解!
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數，對能力弱的孩子給予適當的提示。
大班健康教案《我能夠》 篇7
活動目標：
1、通過活動大膽想象，體驗詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。
2、理解詩歌內容，引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編。
活動準備：
課件、音樂
活動過程：
1、出示小天使課件1、2、3、4讓幼兒欣賞
師：你們看到了什么？（小天使）
師：你們知道小天使為什么會飛嗎？（因為他有一雙神奇的翅膀）
2.小天使神奇的翅膀飛到了高山上、花園里，如果你有一雙神奇的翅膀，要飛到哪里去？
師幼談話，請幼兒說說并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到…….”的句式說
3、幫幼兒初步感受詩歌的內容。
師：原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎？老師也想有一雙神奇的翅膀，而且老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀，神奇的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍天上，我變成了一顆小星星，閃閃發光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里？（幼兒發揮想象回答）我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。我繼續往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜老師變成了什么？（幼兒發揮想象回答），對，我變成了一只鳥兒？快樂歌唱！
3、請幼兒觀看課件欣賞詩歌。
師：小朋友，老師的`夢奇妙不奇妙，還有更有趣的呢！我今天早上一早來幼兒園就趕快把我的夢記下來，并編成了一首非常好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下吧！(播放課件)
4.播放輕音樂、教師用舒緩優美的聲音啟發幼兒，并輕誦詩歌。
5、請幼兒跟著輕音樂繼續遐想（思考仿編） “如果你能飛，你要飛到那呢？變成什么？
6、請幼兒進行仿編。并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到xx，變成xx。”的句式進行仿編。
三、結束部分
師：小朋友的想法真奇妙，以前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法，但是他們不只是想想而已，他們經過很多次的努力終于把夢想變成了現實，于是，就有了現在的飛機。我相信我們小朋友只要經過努力，慢慢地也會把自己奇妙的想法變為現實，現在呢，就請小朋友與老師一起拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧！
附詩歌：如果我能飛
我要飛到藍天上
變成一顆小星星，閃閃發光
如果我能飛
我要飛到大海上
變成一朵小浪花，隨風舞蹈
如果我能飛
我要飛到森林里
變成一只鳥兒，快樂歌唱
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