《練習6》教學設計
一、 教學目標
1、 能熟練地拼讀音節，并寫出相應的詞語。
2、 能區別形近字;能正確地搭配指定的詞語。
3、 能把不完整的句子補充完整;能用必將和各種各樣多得數也數不清造句。
4、 能給古詩填寫詩句。
5、 能閱讀用并列段式寫的一段話，說出短文是從哪幾方面來說明電的用處的。
二、教學過程
1、 教學第一題
答案：翻(滾)、(巨)石、富(饒)、海(灘)、威(武)、山(崖)。
2、 教學第二題
先讓學生讀準字音，再讓學生說說上下兩個字的區別在哪里，打算怎么樣記住他們。
3、 教學第三題
正確地搭配詞語，訓練學生的預感。
A、 自己做練習
B、 師生一起分析答案
4、 教學第四題
要求補充的內容要合乎情理。
5、 教學第五題
A、必將是指事物一定將要怎樣發展變化。
B、用各種各樣多得數也數不清造句時，要注意句子所敘述的事物是各種各樣的，而數量上又是多得數也數不清的。
6、 教學第六題
要求為兩首古詩補寫上第2、4句。
7、 教學第七題
讓學生運用本單元學到的讀懂并列段式段落的閱讀方法，獨立閱讀短文，完成文后練習。
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