聽覺現象的測定教學設計

聽覺現象的測定教學設計

　　相信各位201x考研人的備考已經進行的如火如荼。隨著報考心理學專業人數的不斷激增，如何在眾多考研人中獨占鰲頭，夯實基礎知識點成為決定勝敗的一大關鍵問題。考研心理學專業課知識點零碎，需要認真梳理。今天，都教授就帶各位考生來學習一下聽覺現象的測定這一聽覺實驗中的重要考點。

聽覺現象的測定教學設計

　　聽覺現象的測定

　　聲音的心理特征

　　1。音調：聲波頻率的主觀屬性，主要與聲音刺激的頻率大小有關，但并不是完全有刺激頻率決定，也取決于聲音刺激的強度；其單位為Mel，頻率為1000赫（聲壓級為40分貝）的純音音高為1000Mel。

　　2。響度（音強）：聲波強振幅的主觀屬性，聲波振幅越大，響度越大；其單位是Song，一個Song為40分貝時所聽到的1000Hz的音調的響度。

　　3。等響曲線：響度級受聲強的制約，聲強越高，響度級也相應增加，頻率也是影響響度的一個因素，不同頻率的聲音有不同的響度增長率。

　　聲音的掩蔽

　　1。定義：兩個聲音同時呈現時，一個聲音因受到另一個聲音的影響而減弱（強度增加）的現象。

　　2。純音掩蔽：掩蔽音強高度提高，掩蔽效果隨之增加，掩蔽范圍也愈大，掩蔽音對于頻率相近的聲音影響影響最大，低頻對于高頻的掩蔽效果大于高頻對低頻的掩蔽效果大于高頻對低頻的。

　　3。噪音掩蔽：噪音強度低，各種純音的差別大，噪音強度提高，各種純音的差別縮小。

　　4。噪音與純音對語言的掩蔽：噪音要相當大，大到叫人厭煩，才會降低語言的清晰度或可懂度；純音的掩蔽效果中，300赫比1000赫掩蔽作用大，因此要注意排除低頻音對語言的最重要的頻率干擾。

　　聽覺疲勞與適應

　　1。聽疲勞：聲音刺激長時間作用于聽覺器官而引起的聽覺閾限暫時提高（感受性降低）的現象。通常把閾限提高的量作為疲勞指標，成為暫時閾移。

　　2。聽適應：持續的聲音刺激引起聽覺感受性下降的現象，常用響度平衡法研究。最大的適應發生在與適應聲相同和相盡的頻率。聽適應與聽疲勞的最大區別在于聽覺適應是一個平衡過程，能夠達到一個穩定水平。

　　希望通過都教授今天的講解，各位考生能夠對聽覺現象的測定有一個系統性、綜合性的全面了解。好時節總是那樣的寶貴，備考時間流逝的總是那樣的迅速，來不及細細品味，就那樣悄然溜走。希望各位考生能牢牢把握備考的黃金期，決勝考場！

【聽覺現象的測定教學設計】相關文章：