幼兒園小班語言優秀教學設計：幼兒園像我家

幼兒園小班語言優秀教學設計：幼兒園像我家

　　一、 活動目標

　　1、 喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

　　2、 感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

　　二、 活動準備

　　教學掛圖、幼兒用書、木偶寶寶和老師、場景布置。

　　三、 指導要點

　　1、 活動的重難點：學習有節奏地朗讀兒歌。

　　2、 指導要點：聯系幼兒的已有經驗，通過模仿學習有感情地朗讀兒歌。

　　四、 活動過程

　　1、 觀看木偶表演，初步感知兒歌內容。

　　教師出示木偶寶寶和老師，借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

　　提問：（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

　　2、 學習兒歌。

　　（1）、教師有感情地示范朗讀兒歌。

　　導語：現在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

　　提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節奏的）

　　教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

　　（2）幼兒跟讀兒歌。

　　3、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

　　（1）個別朗讀。

　　（2）分組朗讀。

　　（3）集體朗讀。

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