語言《好看的圖書》教學設計

語言《好看的圖書》教學設計

　　一、活動的目標：

語言《好看的圖書》教學設計

　　1、使幼兒在了解圖書的基本構造的基礎上，喜歡看圖書。

　　2、引導幼兒學習詞語，圖書、封面、封底、解說詞。

　　3、培養幼兒喜愛圖書，由此養成愛護圖書的好習慣。

　　重點：

　　目標

　　1、為活動重點目標

　　2、為活動難點

　　二、活動準備：

　　1、大的自制圖書一本，詞語卡片若干

　　2、連環畫幼兒人手一本

　　三、活動過程：

　　（一）談話導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、（出示字卡）誰認識這個字？（學習詞，圖書）

　　2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的？（封面、封底、畫面內容）

　　3、今天老師帶來了一本很好看的書，讓我們一起來欣賞吧？

　　（二）出示圖書。

　　1、一本圖書首先得有封面（學習詞：封面）

　　封面在哪？封面上有什么？這本書的題目是什么？（幼兒自由回答）圖書的最上面一張是封面，那么最后面一張叫什么？（封底）封底上有什么？

　　2、看看小孔雀是怎么求醫的？（學習詞：解說詞）

　　教師逐頁逐頁的講述故事后小結：孔雀真任性，結果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣，老師知道我們小朋友很勇敢，不怕打針吃藥，但是吃飯的時候仍舊有孩子挑食，我們吃的每一樣飯菜都是有營養的，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長得更棒。

　　（三）、看小圖書知道圖書的好處，及該如何好好愛護它。

　　1、請你拿出圖書來看看，你的圖書封面上寫的題目叫什么？里面有哪些內容？

　　2、請一個小朋友來說說你看到什么？

　　3、請你說說你是怎么看書的？

　　（四）延伸。

　　圖書是人類的好朋友，我們應該好好愛護。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書，請爸爸媽媽和你一起看，下次我們來開個故事會，看誰收集的故事最多最好聽。

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