家鄉紅橘的教學設計

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　　教學目標

家鄉紅橘的教學設計

　　1、痹擻醚的方法，認識本課的生字，會規范、美觀地書寫生字。

　　2、蹦芡ü，聯系上下文理解本課生字新詞。

　　3、蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉的紅橘有哪些可愛之處。

　　4、弊邢腹鄄煲恢腫約合不兜乃果，抓住特點，展開想象，寫一寫。

　　教學準備

　　生字卡片、紅橘的有關知識。

　　教學重點

　　學習生字詞，了解家鄉紅橘的可愛之處。

　　教學難點

　　能學著本文的觀察寫作方法，描寫自己喜歡的水果。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話激趣，導入新課

　　同學們，你們見過紅橘嗎？吃過紅橘嗎？你對紅橘有哪些了解，誰來說一說？（抽生說）

　　孩子們介紹得真不錯！今天我們就要學習一篇有關紅橘的文章，下面我們就一起去看看作者眼中的紅橘是怎樣的？

　　師出示課題：家鄉的紅橘，生齊讀課題。

　　二、自讀課文，解決生字、詞讀音

　　1弊遠量撾模把紅色音節的字音讀準，把難讀的字多讀幾遍。

　　注意：翹舌音：暢、束

　　平舌音：素

　　前鼻音：嫩

　　后鼻音：競

　　多音字：骨（骨氣、花骨朵）

　　2憊椿出生字連成的詞語，每個詞語自讀三遍

　　3奔觳檣字、詞讀音。

　　出示生詞卡片開火車認讀、教師及時糾錯，抽生讀，小組比賽讀、齊讀。

　　4卑焉字、詞帶進課文中再讀課文，注意把詞語讀準確，把句子讀通順、讀連貫。（抽讀、師生互評、齊讀）

　　三、精讀課文，了解課文大意

　　1弊遠量撾模標出段，弄清各段講了什么？

　　學生自讀，教師巡視。

　　2比班交流。

　　（1）這篇課文一共幾段？

　　（2）誰來說說課文的幾段各講了什么？

　　學生匯報：

　　第一段：家鄉在長江邊上，那里有成片的橘園。

　　第二段：春天時，橘子樹葉長得很茂盛。

　　第三段：四五月時，橘子花開了，花香醉人。

　　第四段：秋天，橘子樹上結滿的青色果實壓彎了枝頭。

　　第五段：十一月左右，果實成熟了。

　　第六段：總結全文，贊美家鄉的紅橘。

　　四、學習生字

　　1鼻胄∨笥延孟不兜姆絞郊且淇魏筇鎰指裰械10個字。

　　2苯淌氐闃傅“骨”字的寫法，請生觀察寫“骨”字時應注意什么？骨字的第四、第五畫是點、橫鉤。

　　3筆Ψ緞“骨”字。生在桌上用手指寫3遍。

　　4鄙練習：打開練習本，把其余的9個字在田字格里寫2個，要求一個比一個寫得好。

　　5閉故臼樾礎

　　五、作業

　　1背寫生字。

　　2背寫詞語，每個三遍。

　　第二課時

　　一、復習引入

　　1備聰吧字詞。

　　出示生字卡片，開火車讀生字、男女生賽讀、齊讀。

　　2備聰翱撾模喝班齊讀課文。

　　二、精讀課文，感受紅橘的可愛

　　1背鍪鏡1段，自讀思考第1段講了什么？（家鄉的紅橘生長在長江邊）

　　2憊渡：作者家鄉的紅橘有什么可愛之處呢？課文又是從哪些方面寫出了紅橘的可愛呢？請自讀課文2~5段，邊讀邊思考。

　　3保ㄑ生匯報：第2段寫了春天時，橘樹葉長得很茂盛）師板書：橘樹葉。

　　作者用哪些詞來寫橘子樹的葉子可愛？把它們用重點符號標出來。（學生匯報：茂盛、四季常青、閃著綠油油的光）

　　理解“茂盛”的意思。

　　4敝傅祭識痢⒈乘小

　　那綠綠的葉子在春風中輕輕搖擺，在陽光下閃光，多美呀！就讓我們美美地讀一讀吧！自讀，抽生讀，師生點評，齊讀，試背。

　　5被褂心男┑胤叫闖雋撕扉俚目砂呢？（生：第3段主要寫橘子花的可愛）師板書：橘子花。

　　6蹦讀思考：課文從哪些方面寫橘子花的可愛？勾畫表現橘子花可愛的詞語。（學生匯報：競相開放、爭奇斗艷、綻放、醉倒）

　　理解詞語：競相開放、爭奇斗艷。

　　7敝傅祭識痢⒈乘小

　　（1）自讀，邊讀邊想象花兒競相開放，花香醉人的情景。抽讀、教師范讀、齊讀。

　　（2）這么美的句子，想把它記在自己的腦海里嗎？下面就自己背一背吧！（自由背、抽背、師引背、齊背）

　　8被褂心男┑胤叫闖雋撕扉俚目砂？（第4段寫了青色的橘子壓彎了枝頭，很可愛）師板書：青色的橘子。

　　9斃∽樘致郟嚎撾哪男┐視鐨闖雋飼嗌的橘子的可愛？（學生匯報：肥實、壓彎了枝頭、又酸又澀）

　　理解：肥實。

　　10敝傅祭識粒浩攵琳庖歡危邊讀邊想象果實綴滿枝頭的情形。

　　11鋇攪聳一月左右，果實成熟了，成熟的果子又有哪些可愛之處呢？作者又是從哪些方面來寫紅橘的呢？請生自讀第5段。師板書：成熟的果實。

　　12斃∽樘致邸⒀生匯報：

　　顏色：紅色金黃色的瓤

　　形狀：像一盞盞的小燈籠

　　味道：甜甜的

　　感受：使人感到舒暢極了

　　13敝傅急乘校河懈星櫚乩識斂把它背下來，體會作者對家鄉紅橘的喜愛之情。（自背、抽背、引背、齊背）

　　14奔蟻緄暮扉倜懇喚錐味加興的可愛之處，無論是橘樹葉、橘子花，還是橘子，都讓我們感受到了它的可愛，就讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧！齊讀課文最后一段。

　　師板書：讓人喜愛。

　　三、理清順序，總結全文

　　1、蓖ü剛才的學習，我們知道了課文是按紅橘生長的時間順序寫的，先寫葉，再寫花，最后寫果實由青變紅。下邊就請同學們勾畫出表示時間先后的詞語，完成課文第2題，讀一讀。

　　出示課后作業：

　　這篇課文是按時間順序寫的，先寫初春的橘子樹，接著寫四五月時的橘子花，再寫（）的青色果子，最后寫（）的成熟的果子。

　　2、苯淌π幔鶴髡甙詞奔淥承潁寫家鄉紅橘的生長變化，還特別注意認真觀察了紅橘果實的顏色變化與外形特點。在今后的寫作中，我們要學習這種按一定順序觀察一件事物的寫作方法，把自己的文章寫得更有條理。

　　四、作業

　　1蹦７碌5段寫一種水果，注意要寫出它的顏色、形狀和味道。

　　附：板書設計

　　家鄉的紅橘

　　春天橘葉：茂盛、閃著綠油油的光

　　四五月橘子花：競相開放

　　秋天青色果實：壓彎枝頭

　　十一月果子成熟了：像小燈籠讓人喜愛

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