新課程教學設計作業

新課程教學設計作業模板

　　一、填空題

　　1、認為教學設計是技術學性質的代表人物是 ，1996年發表—— 。

　　2、認為教學設計是實踐性知識的代表人物是 。

　　3、課堂教學設計的四種理論基礎分別為 系統論 、 、 、和 。

　　4、教學前設計的過程分成 、 、 三個步驟

　　5、教學分析就是對 、 、 進行分析。

　　6、學習目標在教學設計中的意義可以概括為 、 、

　　7、對學習者進行分析，我們可以從 、 、 等角度入手。

　　二、簡答題

　　1、 簡述課堂教學設計與工程設計的區別；

　　2、 怎樣理解課堂教學設計主體的多元性。

　　3、 怎樣理論“教學有法”和“教學無法”的關系。

　　4、 簡述學習任務分析的步驟

　　5、 教學反思的形式有哪些？

　　三、論述題

　　1、 試述應該建立一個怎樣的課堂教學設計的基本模式。

【新課程教學設計作業】相關文章：

新課程教學設計探索08-31

特別的作業的教學設計10-13

特別的作業教學設計08-05

關于《有趣的作業》教學設計10-28

《特別的作業》教學設計09-04

《特別的作業》教學設計模板08-24

小學《特別的作業》教學設計08-20

特別的作業教學教案設計08-28

《特別的作業》教學教案設計10-12