太空教學設計模板
太空教學設計
【教學目標】
1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。
【教學重點】
1、有感情地朗讀課文，了解太空常識。
2、學會運用網絡收集信息和資料。
【信息資料】
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
【教學過程】
一、切入
1、激情引趣：同學們，你們還記得嗎?在今年的十月，中國航天事業發生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事?
2、讓我們再一次回顧一下那個激動人心的時刻吧!(課件展示神六升空過程)
3、(出示航天員的照片)你們認識他們嗎?同他們打打招呼!
(神舟五號、神舟六號載人飛船成功發射，中國人為了人類的和平與進步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天，這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎?這節課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》。齊讀課題。
(充分利用課程資源，發揮多媒體優勢，激發學生好奇心，實現向學文的自然過渡。)
二、初讀課文，整體感知
1、先自己讀文，要求：
⑴ 借助拼音讀準字音。
⑵ 把句子讀通順。
⑶ 把預習時圈出來的生字每個讀三遍。
2、采取四個大組開火車讀，引導學生把課文讀得正確、流利。
二、識記生字
1、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎?那可要從小學好科學文化知識，認識這一課的生字同學們有沒有信心?
2、課件出示本課生字，指名讀。
3、師生評價。
4、挑戰讀。
5、開火車讀。(把生字卡片做成飛船形狀)
6、讀由生字組成的詞語。
三、理解課文內容
1、自由讀一讀最喜歡的一個自然段，重點練讀2至4自然節，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
2、圍繞重點，展開閱讀教學：
⑴ 這些生活都怎么有趣?
(尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。)
⑵ 這些生活為什么會這么有趣呢?
在師生的交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發生這些有趣的事。
⑶ 思考：2007年，神州7號將要升上太空，假如你是神州7號的總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須_________。
在宇宙飛船里喝水，宇航員必須_________。
在宇宙飛船里走路，宇航員必須_________。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須_________。
3、在文中找出有關依據，做上記號。
4、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。
5、課件輔助相關情境的教學。
6、你覺得太空中的生活如何?
學生可能圍繞以下展開：有趣。
那么，師就說──的確，在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關語段讀出趣味。
四、擴展
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?
(把課外搜集與課內學習結合起來，培養學生搜集處理信息的.能力。通過交流開闊學生的視野，培養學生的成就感和自信心。激發了學生學科學，愛科學的熱情。)
2、課件展示老師收集到的信息。
3、想象在太空中會發生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?
4、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
(樹立大語文觀念和一切為了學生的思想，體現語文學習綜合性的特點，充分發展學生的想象力，培養學生的創造精神，激發學生對祖國，對科學事業的熱愛。)
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