六年級科學《垃圾的處理》教學設計

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六年級科學《垃圾的處理》教學設計

　　目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒會造成環境污染;設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環境的污染。接下來小編為大家編輯整理了六年級科學《垃圾的處理》教學設計，更多相關內容請關注應屆畢業生考試網。

六年級科學《垃圾的處理》教學設計

　　【教學目標】

　　知識與技能：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒會造成環境污染;設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環境的污染。

　　過程和方法：通過垃圾填埋的模擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設計合理的垃圾填埋場，同時了解現代新型垃圾填埋場的設施和作用。

　　情感、態度、價值觀：引導學生對垃圾問題的進一步關注和思考，提高他們的環保意識。

　　【教學重點】

　　1、做垃圾簡單填埋的模擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，由此討論并嘗試設計合理的垃圾填埋場，

　　2、進一步了解新型垃圾填埋場的設施及功能，意識到再先進的垃圾處理方式對環境仍然有影響。

　　【教學難點】

　　了解新型垃圾填埋場的設施及功能，意識到再先進的垃圾處理方式對環境仍然有影響。

　　【器材準備】

　　1、組實驗材料：玻璃瓶、洗凈的小石子、墨水、紙巾、塑料瓶(瓶蓋上大一些小孔)。

　　2、現代新型垃圾填埋廠構造圖。

　　3、填埋場和焚燒場垃圾處理過程的視頻、圖片、文字等資料。

　　【教學設計】

　　一、導入

　　談話：通過上節課的了解，我們知道了每天都會產生大量垃圾，這些垃圾是怎么處理的，我們一起來看幾張圖片。

　　出示幾張露天堆放垃圾的照片，引導學生討論：生活中的垃圾如果露天堆放會有什么危害?

　　小組交流討論并匯報。(如：破壞環境，污染空氣和水，還會引起疾病，發生火災等)

　　教師講解：人們通常通過挖坑填埋的方法處理垃圾，現在城市都建立了大規模的垃圾填埋廠，在目前，全國大約80%以上的垃圾都是采用填埋的方式來處理的。(出示大型垃圾填埋廠圖)。

　　今天我們就一起來研究這個問題。板書課題：垃圾的處理

　　二、簡單垃圾填埋的研究

　　1、教師講述：讓我們用實驗的方法來研究簡單垃圾填埋。

　　2、指導學生閱讀教材72頁內容：在廣口瓶中放入淘洗干凈的細石子約3厘米厚，然后加入清水，使水剛好位于石子的一半。用鑷子往瓶中靠瓶壁處放入幾團浸過墨水的紙巾，用細石子埋住，再慢慢地往上面噴水。

　　3、分析填埋模擬實驗：

　　(1)這個實驗模擬的是什么?(垃圾填埋場)

　　(2)實驗的各個部分代表了什么?(小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的紙巾表示垃圾，紙巾帶有的墨水表示垃圾中的污水，從上面灑下來的水表示雨水。)

　　小組交流討論并匯報各組意見。

　　4、學生按書上的步驟分組實驗。

　　思考：你觀察到了什么現象?說明了什么?

　　小組合作進行實驗，教師巡視指導。

　　學生匯報。

　　5、討論：如果是真正的垃圾填埋場，還會對周圍的環境帶來哪些危害?

　　小組交流討論后匯報。(垃圾會產生大量臭氣，滋生蒼蠅、蟑螂等害蟲;垃圾比較松軟，容易坍塌。)

　　教師相機介紹：把垃圾簡單地填埋，垃圾中的污水會擴散。污水擴散到周圍的土壤，如果被污染的土壤中種了蔬菜和糧食，你愿意買來吃嗎?更可怕的是，隨著垃圾中污水的擴散，還會污染地下水。而地下水會四處流動，那么，污水中的病菌、毒素會隨著地下水擴散到更廣大的范圍，危害人們的健康。另外，垃圾堆得時間過長會產生沼氣，還會發生爆炸。

　　三、探索減少污染的垃圾填埋場

　　1、提出任務：怎樣解決垃圾填埋場對周圍環境的危害問題?我們能設計一個更好的垃圾填埋場嗎?

　　提示：先考慮解決什么問題(主要是污染地下水)，然后尋找解決問題的方法(把垃圾和環境隔離起來)。

　　2、小組內嘗試設計，記錄設計的重點。

　　3、匯報交流各小組的設計，大家評價。

　　4、觀察真正的垃圾填埋場的構造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環境的。(先觀察書上73頁示意圖，再通過多媒體展示大型垃圾填埋場杭州天子嶺垃圾填埋場，它的技術十分先進，是全國十大填埋廠之一，杭州70%的垃圾就是在那里填埋的，接著介紹天子嶺垃圾填埋場的防滲技術、沼氣發電廠、污水處理。)

　　5、思考：這樣的垃圾填埋場就永遠安全了嗎?能在上面種植莊稼、建造房屋嗎?

　　教師介紹：填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場，但是不能用來建筑房屋和種植莊稼。

　　四、垃圾焚燒的分析

　　1、教師介紹：焚燒是處理垃圾的另一種方法，就是把垃圾在焚燒爐里燒掉。

　　2、討論：焚燒垃圾有什么優點和問題?(教師說明建垃圾焚燒設施還需要較多的資金投入，用多媒體展示杭州綠能環保發電有限公司。它投資近2億元人民幣，技術全國領先，十分先進。)

　　學生討論并發表自己小組的觀點。