人教版美麗的小興安嶺教學設計
小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情，下面是小編整理的人教版美麗的小興安嶺教學設計，歡迎來閱讀、
教學目標
1、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的'物產，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、學會本課生字，聯系上下文，讀懂詞語，理解文意，體會作者用詞的準確生動;
3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。
4、指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。
教學重點
1、體會作者按四季變化的.順序，抓住每季特點觀察的方法。
2、體會課文中用詞準確、生動的優美句子。
教學難點
1、體會作者用詞的準確性;
2、抓住季節特點。
課前準備
1、組織學生搜集有關小興安嶺的文字資料、圖片。
2、制作小興安嶺四季風光的課件。
課時安排
兩課時
教學過程
第一課時
一、導入新課：
同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險峻;我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅固和美觀;我們游覽了的西沙群島，領略了它的富饒;我們曾看見過高山上的瀑布，感受過它的雄偉與壯麗。今天，讓我們一起到東北美麗的小興安嶺去走一走，看一看，領略一下它的美麗與富饒吧!(出示課件：課題)
二、初讀課文，整體感知
同學們，你們知道小興安嶺在哪兒嗎?(出示課件：位置)想知道小興安嶺有多美嗎?
請同學們快打開課本，自由讀讀課文，碰到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀正確。
同學們，讀完課文之后，請大家與生字朋友打打招呼吧。(出示課件：融，漲，蔥，擋，浸，劍，舔，刮，匯，縷。)
誰來找出幾個后鼻音的生字?(融，漲，蔥，擋。)能帶領大家讀一讀嗎?
讀得很正確，這里面還有一些前鼻音的字，還有誰能帶領大家讀一讀呢?(浸，劍，舔。)
還剩下三個生字呢，誰來帶領大家讀一讀?(刮，匯，縷。)
讀得很好，下面我們把這些生字組成詞語來讀一讀。(出示課件：融化，漲滿，蔥蔥籠籠，擋住，浸在，利劍，舔腳掌，刮過，匯成，千萬縷。)
這些詞語是什么意思?請跟同桌討論討論，要是有解決不了的，先做上記號。
有不懂的詞語嗎?
“蔥蔥籠籠’’這個詞語是什么意思呢?還是讓我們先來讀一讀句子吧。找一找，這個詞在課文的哪個句子里呢?(出示課件：第三段的第一句)
現在明白了嗎?(蔥蔥籠籠的意思就是說樹木長得多，長得茂盛。)
對了，讀了句子后，詞語的意思也就明白了。還有不懂嗎?
“浸”在是什么意思?老師說一句話，你們肯定就明白了。聽仔細了：“我把衣服浸在水里。”現在明白了嗎?(“浸”就是泡的意思吧。)
真聰明，一點就通
同學們，這篇課文比較長，生字又比較多，比較難讀，對吧。那就請同學們再讀讀課文，把課文讀流利。
下面老師請六位同學輪讀課文，同學們還要邊讀邊思考：每個自然段主要寫了些什么呢?(第一段主要寫了小興安嶺的樹木非常多。第二段主要寫了小興安嶺的春天，樹木抽出新的枝葉，長出嫩綠的葉子。第三段主要寫了小興安嶺的夏天，樹木非常的茂盛。第四段主要寫了小興安嶺的秋天，果子都成熟了。第五段主要寫了小興安嶺的冬天，雪花在空中飛舞，是一個白雪皚皚的世界第六段主要寫了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。)
讀了這么多遍課文，能說說課文主要是按什么順序來寫的嗎?(課文是按春夏秋冬的順序來寫的。)
你是怎么知道的?(第二段主要小興安嶺的春天，第三段主要小興安嶺的夏天，第四段主要小興安嶺的秋天，第五段主要小興安嶺的冬天，所以說課文是按春夏秋冬的時間順序來寫的。)
那全文都是這樣的嗎?(不是的，二至五自然段是按時間順序來寫的，第一段和最后一段是總的介紹美麗的小興安嶺。)
這樣一說，我們就更清楚了。下面請同學們默讀課文，讀完之后，用上課文中的語句簡單的介紹美麗的小興安嶺。
誰來介紹一下美麗的小興安嶺?(小興安嶺有數不清的'樹木，就像綠色的海洋。小興安嶺的春天，有新的枝條和嫩綠的葉子，夏天有蔥蔥籠籠的樹木和各種各樣的野花，秋天，樹葉變黃了，松柏顯得更蒼翠了，還有好多好吃的果子也成熟了。冬天不家積滿了白雪的樹木呢。)
誰能用更簡單的話來介紹小興安嶺呢?(出示課件：小興安嶺迷人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。)
是啊，小興安嶺既是一座大花園，又是一座大寶庫。
三、指導寫字
下面老師請同學們來看看這些詞語(出示課件：匯成，欣賞，映在，擋住，視線，浸在，獻出，藥材，又松又軟，刮過，舌頭。)，這些詞語中都含有我們要寫的生字呢?請大家讀一讀，找一找吧。
再來看看這些字(出示課件：舌，匯，擋，軟，藥，刮，浸，視，線，欣賞，獻，映，材。)，你覺得這些字在寫的時候要注意些什么呢?
“欣賞”的“賞”字還不容易寫漂亮呢，請大家看老師來寫一個。
“浸”字是三點水旁，與水有關系，可我覺得浸字的右半部分很難寫，老師給大家范寫一個。
請同學們把這些詞語抄一遍，要是覺得哪個字比較難寫，還可以多寫幾個。
四、總結。
同學們，這節課我們初步了解了小興安嶺一年四季景色迷人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫，下節課我們還要講一步來欣賞。
五、作業超市。
第二課時
一、激趣導入
同學們好，這節課我們繼續學習(出示課件：《美麗的小興安嶺》)，就讓我們走到這座大花園，大寶庫里去游覽一番吧。
二、細讀感悟，經歷探究
(出示課件：第一自然段)自己讀讀第一自然段，邊讀邊想：你都讀懂了什么?
誰來說說你從這一段中你讀懂了什么?(從“數不清”這個詞和省略號讀懂了小興安嶺的樹木很多;從“幾百里連成一片，就像一片綠色的海洋”，讀懂了小興安嶺的樹木多得數不勝數。)
說得很好，能讀好它嗎?(出示課件：幾百里連成一片，就像一片綠色的海洋)
小興安嶺的樹木可真多呀，同學們，讓我們好好的讀一讀第一自然段吧。(出示課件：第一自然段)
三、精讀課文，探究結果
讓我們一起去欣賞一下小興安嶺一年四季美麗的景色吧。(出示課件：小興安嶺一年四季的視頻。)
讓我們先走進春天的小興安嶺吧，(出示課件：第二自然段)自讀課文的第二自然段，想一想：春天的小興安嶺給我們留下怎么樣的印象呢?
誰來說說春天的小興安嶺給我們留下怎么樣的印象?(留下了深刻的印象： “春天的小興安嶺，山上的積雪……淙淙地流著，很好聽”;春天一到，小興安嶺的所有樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，讓人看了，特別舒服)。
誰知道“抽出”是什么意思?( “抽出”是很快地長出來，使人感覺到生機勃勃。)
“抽出”和“長出”有什么不一樣呢?
一個“抽出”，把景物的特點都寫出來了，讓我們讀出了春天的生機勃勃。
像這樣的詞語，這一段中還有嗎?讓我們讀一讀，找一找，體會體會。(出示課件：第二自然段)
可以交流了嗎?誰來說，你找到了哪些詞語? ( “匯成”， “漲滿”這幾個詞語都是代表冰雪真的融化，變成春水，它們也等不及了。)
是春天給了積雪新的活力吧。
(第一句中的“嫩綠”是初春的顏色，也寫出了春天的活力。“俯下身子”的“俯下”， “側著腦袋”的“側著”，使我看到了一只只活潑可愛的小鹿。)
這跟春天有關嗎?(當然有關，是春天給了像小鹿這樣的小動物好的心情。)
(出示課件：第二自然段)同學們，讓我們自由地讀一讀第二自然段，邊讀邊想象春天的畫面吧。
能說說你想象中的小興安嶺的畫面嗎?(小興安嶺的春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，冰雪融化了，匯成小溪，淙淙地流著，小動物們都出來游玩，散步了。) (出示課件：春景圖片)
這么美的畫面，同學們，讓我們一起來讀一讀第二自然段吧。(出示課件：第二自然段)
真好聽，同學們，剛才我們是怎么學習春天這個自然段的呢?(先讀懂每一句話，然后再欣賞每一個用得好的詞語，再想象美麗的畫面，最后連起來有感情地讀一遍。)
誰來帶領我們走進小興安嶺的夏秋冬?(小興安嶺夏天的樹，跟春天的不一樣，夏天，樹木長得非常茂盛，蔥蔥籠籠，密密層層，嚴嚴實實，讓我看到了一個枝葉繁多的夏天。)
說得真好，還有補充嗎?(這句話中的“封”字，也可以看出樹木茂盛，枝葉密的特點。)
還從什么地方看出樹多，葉密呢?(從“浸”字可以看出小興安嶺在夏天的早晨，整個森林泡在乳白色的濃霧里，仿佛在仙境里一樣，真美。)
“封”字和“浸”有關系嗎?(有，因為樹木長得太茂盛了，把森林封得嚴嚴實實的，所以整個森林浸在乳白色的濃霧里。)
( “千萬縷像利劍一樣的金光”這句話也說明了樹木長得非常茂盛，樹木長得太多太密了，陽光只能從樹葉之間的縫隙里射進來)
我們一起去看一看夏天的小興安嶺吧。(出示課件：夏天的小興安嶺的畫面。)
同學們，讓我們一起美美地讀一讀這一自然段吧。(出示課件：第三自然段)
再說說其他季節吧。
(秋天葉子的顏色非常多，有的葉子變黃了，有的更蒼翠了，真好看;
秋天吹來，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶，真漂亮;森林向人們獻出了許多好吃的果子，真熱情，真富有。) (出示課件：秋景圖片)
你想象力很豐富。是啊，秋天是個豐收的季節。同學們，讓我們一起來讀一讀這一自然段吧。(出示課件：第四自然段)
那冬天的情形又是怎樣的呢?(冬天到了，雪花在空中飛舞，每棵樹上都積滿了白雪，好像穿了雪絨衣的小姑娘，好漂亮。)
你真會想象，冬天的小興安嶺，讓我們看到了雪的天地。
( “不得不”， “散散步”， “只好”這三個詞讓我看到了一只只可愛的黑熊，紫貂，松鼠，真有趣。) (出示課件：冬景圖片)
對呀，可愛的動物給冬天增添了幾分生趣了，同學們，讓我們一起有感情地讀一讀第五自然段吧!(出示課件：第五自然段)
冬天的動物多可愛呀，同學們，讓我們再來讀一讀第五自然段吧。
(出示課件：拓展練習題)
小興安嶺一年四季的景色可真美呀!(出示課件：如果有機會我們去小興安嶺，你會選擇哪一個季節去呢?)同學們，請你們再讀讀課文，說說理由。
可以交流了嗎。
通過同學們的交流，我覺得同學們的喜歡各有道理，因為小興安嶺一年四季景色迷人，是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫。同學們，讓我們再一次走進小興安嶺，去領略它的美麗吧!(出示課件：課文朗讀)
課文寫得多美呀!同學們，請選擇自己喜歡的段落背一背吧!
你們選擇了哪個季節來背誦呢?能與老師分享一下你的成功嗎?
四、總結全文
大家談得很好，是啊!走進小興安嶺，就好像走進了我們生命的綠色，我們在融入了對大自然的賞心悅目的同時，也有對自然界現狀的深深地思索。讓這份珍貴的綠意永遠在我們心中銘刻，讓我們攜手，讓小興安嶺的美麗永恒!
五、布置課外作業
(出示課件：這么美的課文，課后，同學們還應該去背一背，還可以學習這篇課文抓住景物特點的寫法，來寫一寫自己的家鄉。)
板書設計：
總 “綠色的海洋”
春：枝葉抽 春水漲
夏：枝葉茂 野花開
美麗的小興安嶺 分
秋：色彩艷 野果熟
冬：雪花舞 動物躲
總 “大花園” “寶庫
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