初二語文教學計劃
畢業于中國中部某省高職院校學鋼琴的小譚沒想到自己畢業后干起了“個體”。
其實緣起很簡單，“五一”假期到北京玩，借住親戚家，順便看有無工作機會，在教親戚的孩子彈琴的同時，也吸引了小區里相同年齡段孩子的家長。小譚的家教生涯從此起步，從收三五個學生到十幾個學生，從平時放學后兩小時到平時班、周末班排滿。她在小區里租了一套兩居室，作為自己的工作室，月入上萬元人民幣已不在話下。
小譚只是今年727萬高校畢業生中的一個，在全民談論“大學生就業難”的大環境下，身處其中的她并未覺得。只是當年學鋼琴是為了有朝一日在舞臺上表演的夢想已經很模糊。小譚說，那只是夢想，這才是生活。
隨著收入的增加和就業觀念的變化，家里也越來越認可小譚的選擇。而像她選擇自主就業的學生在藝術類院校中不算少數。小譚說，現在的家長舍得在孩子身上花錢，在她所在的社區，學器樂、美術、聲樂、舞蹈的孩子比比皆是，教師差不多都畢業于各大藝術類院校或藝術專業。
北京師范大學藝術與傳媒學院副院長甄巍告訴中新社記者，如果按照非要去一個專業院團或有戶口、有編制的單位等傳統觀念看，大部分藝術類院校就業率都很難看。但放寬眼界看，大部分藝術類專業學生都能實現就業，且比許多傳統專業畢業生收入要高。蓬勃興起的文化創意產業、幼教領域等都需要大量美術、音樂、戲劇、表演、編劇等人才。
在第三方教育數據咨詢機構麥可思研究院最新發布的《中國大學生就業報告》中，音樂學、美術學、藝術設計連續三年都在本科生就業量最大的前50個專業之列，室內設計技術、廣告設計與制作、動漫設計與制作、環境藝術設計、藝術設計也連續三年都在高職高專畢業生就業量最大的前50個專業之列，這些專業就業率均達90%左右。不論本科還是高職高專，表演藝術/影視、幼兒與學前教育、美術/設計/創意、文化/體育連續三年都是大學畢業生從事的熱門職業。
當然，小譚和她的父母也會懷疑十幾年的勤學苦練如今換得這樣一份養家糊口的工作是否值得。對此，甄巍認為，這實際反映整個社會的一種不安全感、一種焦慮心態。如果要按照成名成(明)星的功利標準去看待藝術教育，那藝術類專業都只能是金字塔尖的教育。成名成星具有偶然性，藝術類學生不管做哪行工作，永遠保持藝術心態，才有在日積月累后取得成功的可能。
談及大學生就業難的話題，甄巍認為，最大的難處實際是整個社會對就業標準的認定問題。如果一定要當公務員，去世界五百強等大企業，有穩定的收入和可觀的福利才算就業，不僅是藝術類專業，大部分專業就業都很困難，因為這些機構吸納就業人數畢竟有限。如果把標準放大到只要能自謀職業、自己養活自己就算就業，藝術類學生就業群體并不算困難。藝術類專業就業范圍更廣，更適合自謀職業，且在機遇合適、準備充分時，未來職業回報率更高，相較于某些行業甚至更有吸引力。
“在當今這樣一個開放的時代里，一個學美術的學生可以一邊教畫畫謀生，一邊保有自己的才華。當然對于立志成為職業藝術家的人來說，要忍受一種生活的考驗或磨練，在全世界都如此。”甄巍說，而這與是否能夠就業無關。
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