化學工程與工藝專業素質實踐能力教學計劃

化學工程與工藝專業素質實踐能力教學計劃

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化學工程與工藝專業素質實踐能力教學計劃

　　根據高校“質量工程”的要求，從XX級開始，各專業本科培養方案設置了“專業素質能力實踐”課程，以期通過相關專業的技能培養和應用實踐，逐步提高本科生的專業素質和能力，一定程度上彌補課堂理論教學的不足。

　　一總綱

　　1 根據專業特點制定教學計劃，化學工程與工藝專業本科，設置“專業素質能力實踐”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的具體實踐時間和方式不限，強調主觀能動性。

　　2 專業素質能力實踐的2個學分，分兩個部分進行：

　　2.1 第一個階段完成一個學分(主要是考察、調研、自愿參加一些社會活動等)，由專業主任組織落實。

　　2.2 第二個階段是在第3學年開始，內容可加深一步，可以進行大學生課題，開放項目，自己設計實驗，教師職業技能訓練等。

　　3 本專業要組成一個學分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學的學分，不符合要求的重新做。

　　二方案

　　1 在第3學期初，專業主任召集學生開展動員工作，提出課程基本要求;第3學期中期，了解學生動態，聽取學生意見，并進一步指導專業實踐活動開展的形式與方法。

　　2 根據專業教學計劃和學生認識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：

　　2.1 第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會實踐，從事化工專業相關工礦企業的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文(1學分)。(主要由專業主任指導完成)

　　2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業需求項目和經審核認可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文(1學分)。(由各專業教研室專職教師指導完成)

　　2.3第7學期，督促尚未完成上述任務的.學生自選項目完成，查缺補漏;鼓勵已完成項目的學生加以完善、深化，對具發展前景項目加以推薦并設立特別指導。(由專業主任和專業專職教師指導完成)

　　3 第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績;期末召集學生代表和相關教師，分析過程、總結經驗，提出改進方案，專業主任撰寫總結報告。

　　三附錄

　　以下實踐內容供學生參考選擇進行素質實踐能力的培養，并據以相應的考核：

　　1 化學工業自選項目調查(化工企業發展改革調查;化工企業節能降耗調查;地區環境污染情況調查;泉州化工企業狀況調查等)

　　2 精細化工和日用化工產品的制備

　　3 化學品分析

　　4 化工過程計算機模擬

　　5 職業技能實踐訓練活動(應用性、創新性實驗設計)

　　6 開放實驗項目/學生科研課題。

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