形體課教學計劃

　　引導語：形體課是指一門通過引用舞蹈中基本功訓練的方法為主要手段，結合音樂針對人的基本姿態進行的身體活動練習，以下是百分網小編為大家整理的大學形體課教學計劃，歡迎閱讀!

形體課教學計劃

　　計劃一

　　教學目標：

　　1、激發幼兒對形體

　　訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協調、柔軟、力量等的身體素質。

　　2、根據幼兒年齡和

　　身心發育特點，通過最基本的形體練習內容和手段，促進幼兒的身心健康發展，塑造幼兒良

　　好的身體形態及提高基本活動的能力。

　　3、培養幼兒勇敢、

　　自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

　　分層培養目標：

　　小班：1、通過多種

　　途徑，讓幼兒欣賞有關形體方面的碟片，初步感知形體美。

　　體活動的欲望。

　　3、初步嘗試一些簡

　　單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。中班：1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同

　　伴的動作。

　　2、繼續感知形體美，

　　愿意用多種形式表現形體美，提高幼兒動作的協調性、柔韌性。

　　3、培養幼兒勇敢、

　　自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

　　大班：1、對形體活

　　動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能。

　　2、喜愛體操，樂意

　　收集各種有關信息資料，聽到音樂能自主練習。

　　3、嘗試根據音樂創

　　編形體動作，培養幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術的審美能力。

　　中班教學內容：

　　一.活動：

　　1課前熱身：有教

　　師帶著練習，

　　二.基本姿態練習：

　　1方向術語：八個

　　點的方位

　　2站立姿態：以頭、

　　肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型

　　三.把桿基本練習：

　　1立：是指站姿的

　　基本位

　　2蹲：是訓練孩子

　　的柔韌度

　　四.基本姿態組合

　　1身體素質：柔韌、

　　力量、耐力、協調

　　2成型組合：教師

　　自編的形體小組合，培養聽音樂跟節奏做動作

　　五.放松練習：

　　1呼吸：調整氣息，

　　慢慢平靜下來

　　2行禮：準備下課，

　　讓孩子培養好的禮貌習慣

　　學前班教學內容：

　　一.活動：

　　1課前熱身：有教

　　師帶著練習，

　　二.基本姿態練習： 1方向術語：八個點的方位練習。

　　2站立姿態：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位

　　4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳

　　三.把桿基本練習： 1立：是指站姿的基本位

　　2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起

　　3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習

　　4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養聽節拍做動作，以直、伸展、

　　拉長線條為主，慢慢加入簡單鋼琴曲

　　四.基本姿態組合 1身體素質：柔韌、力量、耐力、協調、彈跳。

　　2成型組合：教師自編的形體小組合，培養聽音樂跟節奏做動作，讓形體動

　　作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主

　　五.放松練習： 1呼吸：調整氣息，慢慢平靜下來

　　2行禮：準備下課，讓孩子培養好的禮貌習慣

　　篇四：形體訓練教學計劃

　　《形體訓練》教學大綱

　　開課系：服裝藝術設計系

　　適用專業：服裝設計(服裝設計與工藝) 學時：40學時學分：2學分

　　一、課程性質和任務

　　《形體訓練》是服裝設計(服裝設計與工藝)專業的選修課。通過本課程的學習讓學生理解形體與美學的關系，掌握形體訓練的技巧與方法，提高身體的協調性。

　　計劃二

　　一、學生情況分析：

　　通過上學期的學習，教授對象為本校全體學生。高年級學生和低年級學生普遍求知欲強，喜愛形體鍛煉，喜歡帶有情境的游戲和表演性組合練習。由于學生年齡較小，活潑但自控能力差，其各方面素質還比較弱，單純的形體訓練會顯得枯燥，所以結合音樂、創想和游戲比賽方式貫穿整個課堂來激發他們的練習興趣;高年級尤其是個別男生比較的頑皮，特別是上室外課的時候，教師要強調學生的安全，以免造成不好的后果。在藝術教育教學中，教師應不斷加強學生體質訓練與體態訓練，同時美學角度推化學生的素質成長與德育思想的滲透;重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，提高學生藝術的表現能力和藝術的創造能力;要以更細心、耐心的心態，手把手帶學生去練習，去進步，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節奏和展現自我;促進學生的業余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃，達到訓練體態的目的。

　　二、教材分析：

　　本課主教材為舞蹈形體課，本課程水平一(下)的安排共20課次，每班每周開設一節課。在教學中，通過讓學生先模仿嘗試、教師提示、學生相互評價等“先學后導”、“演示教學”、“自主學習”、“合作學習”的方法來掌握基本形體練習動作，在游戲中培養了學生集體合作的精神，思想品德教育寓于形體訓練之中。課的內容對身體各個局部予以循序漸進的強化訓練，以學習柔韌、靈敏、力量的基本動作為主，培養學生養成正確的身體姿態;其次學習形體組合，來培養孩子的協調能力與美感。因材施教，因人而異，課時的安排，動作數量、技巧性含量、運動量的大小等，符合大多數學員的水平，選擇切合實際，行之有效的內容和方法，使他們能接受，經過一定的努力能夠達到每次形體訓練的基本要求，學用一致。

　　三、教學目標：

　　1、知識目標：培養學生對形體基本動作的認識，提高學生的學習興趣。

　　2、能力目標：通過練習提高身體素質以及協調能力。

　　3、情感目標：舞蹈形體課的總目標是面向全體學生，通過形體課程學習，培養學生具有優美的儀態、挺拔的身材、高雅的氣質，增強學生自信心，滿足學生個性情感的需要，使學生主動參與音樂和舞蹈活動，提升學生的審美情趣，使學生得到全面、協調發展。

　　4、質量目標：提高學生綜合素質，形成良好的人文素養，同時陶冶學生思想情感、道德情操，規范美化學生的身體形態。

　　四、教學措施：

　　1、為能使學生上好形體課一定要做好充分的準備工作，注意安全。 2、從實際出發，抓好教材關鍵，幫助學生減緩壓力，使訓練具有系統性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。

　　3、培養學生對形體訓練的愛好，形成持久的訓練習慣。

　　4、通過各種各樣的教學形式引導學生學會舞蹈形體的基礎動作以及簡單套路和科學訓練的方法。

　　5、增強學生科學鍛煉身體的知識意識，提高身體機能、改善不良姿態，重視增進學生身體、心理和社會適應能力整體的健康水平。 6、培養學生集體主義精神和審美意識，真正學會與人和睦相處 7、教師在教學實踐中要不斷反思，不斷發現問題，不斷探索與積累。

　　五、教學內容：

　　《形體訓練課程》水平一(初級)教學內容：基本姿態的練習、身體專項素