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    小學教師資格證心理學備考題及答案

    時間:2025-03-22 03:08:30 教師資格 我要投稿
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    2017小學教師資格證心理學備考題及答案

      2017年下半年全國中小學教師資格考試統考時間為11月4日。接下來小編為大家編輯整理了2017小學教師資格證心理學備考題及答案,想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!

    2017小學教師資格證心理學備考題及答案

      一、單選題

      1.一個測驗能夠測量出所要測量的對象的程度稱為( )。

      A.信度

      B.效度

      C.區分度

      D.難度

      【答案】:B

      【解析】:

      效度是指測量的正確性,即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。效度高是一個有效自編測驗的重要特征之一。故選B。

      2.形成性評價通常發生在( )。

      A.教學過程之前

      B.學生畢業時

      C.教學過程后

      D.教學過程中

      【答案】:D

      【解析】:

      形成性評價通常在教學過程中實施,一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗,也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估,或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談。故選D。

      3.教師知識結構的核心是教師的( )。

      A.相關學科知識

      B.教育學知識

      C.心理學知識

      D.專業知識

      【答案】:D

      【解析】:

      教師所掌握的知識結構是教師從事教育事業的基礎,教師所擁的知識結構中的核心就是教師所學和所教專業課的知識,其他方面的知識是在專業知識的基礎上逐漸發展起來的。故選D。

      4.( )被稱為“教育測驗之父”,拉開了美國教育史上著名的測驗運動的序幕。

      A.桑代克

      B.斯金納

      C.泰勒

      D.梅伊

      【答案】:A

      【解析】:

      1905年美國教育心理學家桑代克發表了《精神與社會測量導論》,提出“凡存在的東西都有數量,凡是有數量的東西都可以測量”,1909年他又發表了《書法量表》。桑代克被稱為“教育測驗之父”,他拉開了美國教育史上著名的測驗運動的序幕。故選A。

      5.診斷性評價多半是在( )實施。

      A.教學過程中

      B.形成性評價之后

      C.形成性評價之前

      D.教學過程之后

      【答案】:B

      【解析】:

      診斷性評價,有時與配置性評價意義相當,指了解學生的學習基礎與個體差異,有時指對學習困難的學生所做的評價,多半是在形成性評價之后實施。故選B。

      6.基于某種特定的標準,評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為( )。

      A.常模參照評價

      B.正式評價

      C.標準參照評價

      D.非正式評價

      【答案】:C

      【解析】:

      標準參照評價的含義是指基于某種特定的標準,來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。故選C。

      7.所謂及時復習,應該是指( )。

      A.在學習結束立刻復習

      B.一周之后復習

      C.在大面積遺忘開始之前復習

      D.當天復習

      【答案】:A

      【解析】:

      遺忘在學習之后立即開始,而且遺忘的過程最初進展得很快,以后逐漸緩慢;過了相當的時間后,幾乎不再遺忘。也可以說,遺忘的發展是不均衡的,其規律是先快后慢,呈負加速型。學習20分鐘之后,遺忘達42%,所以應當在學習結束立刻復習。故選A。

      8.下列哪一項不屬于教師自編測驗的主觀題題型?( )

      A.問題解決題

      B.論述題

      C.簡答題

      D.選擇題

      【答案】:D

      【解析】:

      教師自編測驗的主觀題題型主要包括論文題和問題解決題。B、C兩項屬于論文題,D選項屬于客觀題,故選D。

      9.一位同學智力年齡為12,實際年齡為10,這位同學屬于( )。

      A.正常兒童

      B.智力超常兒童

      C.弱智兒童

      D.品德良好兒童

      【答案】:A

      【解析】:

      智商等于智力年齡除以實際年齡所得的商再乘以100。智商超過140的兒童叫智力超常兒童,不到總人數的1%,低于70的兒童叫弱智兒童。故選A。

      10.對于認知和技能領域的學業,最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和( )。

      A.教師隨堂評價

      B.教師自編測驗

      C.隨堂考試

      D.課堂提問測驗

      【答案】:B

      【解析】:

      教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的,自己編制的測驗,是為特定的教學服務的,教師自編測驗通常用于測量學生的學習狀況,對于認知和技能領域的學業是最常用的教學評價手段。故選B。

      二、填空題

      1.布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為______、情感和______ 三大領域。

      【答案】:

      認知 動作技能

      2.教師的教學策略包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學______以及師生相互作用的設計等。

      【答案】:

      環境的設置

      3.教學評價是一種系統化的持續的過程,包括確定評估目標、收集有關資料、______資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。

      【答案】:

      描述并分析

      4.匹配題目包括兩列詞句,一列是______,一列是______ 。

      【答案】:

      問題選項 反應選項

      5.教學評價的目的是對______、______以及學生培養方案做出決策。

      【答案】:

      課程 教學方法

      6.測量主要是一種收集資料數據的過程,是根據某種標準和一定的操作程序,將學生的學習______確定為一種量值,以表示學生對所測問題了解的多少。

      【答案】:

      行為結果

      7.依據評價的功能,教學評價是對______與______的評價。

      【答案】:

      配置性評價 診斷性評價

      8.自編測驗包括______和主觀題兩種類型。

      【答案】:


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